小学写景作文

时间:2024-02-11 15:36:55
关于小学写景作文八篇

关于小学写景作文八篇

无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的小学写景作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学写景作文 篇1

春天使大地万物复苏,春天给我们欢乐和希望。春姑娘迈着轻盈的脚步,翩然来到校园,她像一个快乐而又善良的天使,在校园里传播春的信息。我们的学校就像一个花园,多么美丽,多么可爱,我们在这里茁壮成长。

春天校园里一片片生机勃勃的嫩绿。各种树儿穿着绿装,披着融融的春光,迎着悠悠的春风,翩翩起舞,留下美丽的身影。你看,石榴树抽出了红绿色的新芽,仿佛无数只热情的小手,在向你招手致意。

春天校园里各种花儿竞相开放。你看,山茶花正对我们绽开笑脸。它们有的站在枝头,向我们报告春的消息;有的藏在绿叶背后,像一个害羞的小姑娘;有的还是花骨朵,饱涨得快要裂开。每一片花瓣都在努力地向外伸展,昭示着春的勃勃生命力。玉兰花也开了,满树的雪白,那么的娇美。它们有的已经完全开放,形似莲花;有的还是花骨朵,有鹅蛋大小;有的刚伸展出两片花瓣,像一双小手托捧着。阳台上,雪白的茉莉花悄悄盛开,火红的玫瑰花迎风摇曳,婀娜多姿。

操场上,阳光照耀着大地,温暖着刚刚吐绿的树木花草,呈现在眼前的是热闹欢乐的场面。同学们脱下了厚重的棉衣,换上了美丽的春装,像快乐的小鸟,在操场上纵情地奔跑追逐,他们笑着、闹着,欢声笑语回荡在整个校园,融在大自然的春光里。

其实,我们学校并不是只有春天美丽,而是一年四季都美丽,等什么时候有时间,我再为你们一一介绍,让你们好好享受我们的校园风光吧!

小学写景作文 篇2

今年暑假,我们一家去了一次银川,到了银川,当天晚上,我们计划着明天先去哪里玩?是沙湖?还是西部影视城?我们商量过后,还是选择了先去著名的旅游景点—沙湖。想到这,为了明天玩得痛快,我们就赶快入睡了。

第二天一大早,我们怀着雀跃无比的心情来到了沙湖,一进去就看见那里的人们带着各式各样的帽子,我感到很好奇,就去问妈妈,妈妈说:“是因为天气太热,紫外线强,怕晒伤皮肤,有时还刮风沙。人们为了保护自己,才戴帽子,这样也方便游玩。”我也觉得挺好玩,就缠着爸爸也给我买一顶帽子,并且是带有风扇的太阳帽,很漂亮的哟!

不一会,我们来到了湖边,我看见一只只游船平静地漂浮在湖面上,从远处看,犹如一只只美丽的白天鹅在湖面上优雅地翩翩起舞,从近处看,又像一群丹顶鹤亭亭玉立在湖面上。啊!这一只只游船是多么的美丽呀!我们准备坐快艇到湖的对岸去,我怀着既紧张又兴奋的心情坐上了快艇,快艇启动了,我回头一看,只见白浪翻滚,好似一条长龙在腾飞。这一切是多么的壮观啊!

坐完快艇,我又观看了蜻蜓点水,只见天空飞着一架飞机,机下吊着游客,他们随着飞机升降,也一会飞起,一会降落点到水面,看起来很好玩,我多么想尝试一下,可爸爸妈妈不让我玩,说有危险,我只好做罢,接着我对水上自行车来兴趣了,爸爸给我买了张票,我一个人在水上漫游着,虽然炎阳高照,汗水像断线的珠子一样滚落下来,可我玩得如此开心,忘乎所以。

之后,我们来到了“沙漠”地带,沙湖就是以沙子和湖水而闻名天下的,那里的沙子踩在脚下细细的,柔柔的,而且非常干净。我们脱掉鞋子,光脚踩上去,热热的,真的舒服极了。让我最兴奋的事是我体验了在“沙漠”里骑骆驼的滋味,然后我们在沙区玩了飙车,真的很刺激又好玩。

这真是一次有趣的旅行啊!我至今难忘,并且回味无穷。

小学写景作文 篇3

【教材分析】

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的、嗅到的和接触到的各种自然景物具体而又生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。

【设计思路

1、创设情景、谈话导入

2、巧设案例、抛砖引玉

3、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团)

4、小试牛刀(欣赏校园风光、感受美)

5、总结

6、布置作文

  【教学目标】

1、 培养学生细致观察景物的能力

2、 培养学生的审美意识、参与意识

3、 让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法

4、 在听说读写中提高学生的写作能力

  【 重难点分析】

1、抓住景物的特征,全面细致的观察

2、把握写景顺序,写出层次

3、展开合理的想象

4、注意情景交融

5、归纳写作的技巧与方法

【学习方法】

1、 创设情景

2、 启发引导

3、 合作讨论

4、 细致表达

  【课前准备】

1、 演示文稿

2、 制作多媒体文件

3、 搜集相关资料

【 教学设计流程】

(一)、创设情景、谈话导入。

1、同学们,又是一年春始时,不知不觉中,我们又步入了春了怀抱中。县河春的脚步阻挡不了春的消息,想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了,我们一起来分享一下吧。

3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

4、过渡:自己的心中既然承载了这么多的美好,我们是不是要把它们表达出来呢,那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

(二)、 巧设案例、抛砖引玉。

1、老师和同学们一样,看到美好的事物,总会心存感动,然后想把这些话表达出来,写成文章。下面老师就展示一下自己的成果,请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

2、屏幕出示例文,引导学生集体评议,从而能够感悟优点,并指出缺点,由此复习已知的习作方法和注意事项。

3、老师和学生集体反馈,并再次明确写景文章的注意事项:如,书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体,以及标点使用不当等,从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

4、回忆写景文章要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序。

5、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书:脉络清楚

6、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?

板书:颜色 形态 气味 声音 大小 ……

7、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?

8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢?我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法,这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

9、通过以上分析与总结,巧妙地引出本次习作要求:

(1、)写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。(移步换景)

(2、)可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。(引导从学过的古诗中感悟)

(3、)要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,发挥想象要适度,不要硬编乱造,凭自己的空想来写。

(4、)写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。

(5、)写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。

(6、)适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找。

(三)、品味鉴赏、积累运用(听范文、受启示、解疑团)

1、听范文《桂林山水》中写景的精彩片段,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

2、讨论范文:你认为哪处写得好?为什么好?

3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?

[板书]: 拟人、比喻、夸张、排比

4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

5、小结:从作者的这篇写景美文中,你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来?

(生交流讨论,师明确):

[板书]:多观察 多积累

(四)、小试牛刀(欣赏校园风光、感受美)

过渡:我们的校园也很美丽,如果有人参观我们学校,你会怎样介绍呢?同学们请思考一下。

1、欣赏校园美景(播放校园风景画面),看看哪些有代表性。

2、自由描绘校园美景,注意景物描写的顺序。

要求:结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

3、讨论、分析、点评。

(五)、总结

1、谈收获。

2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

(六)、布置作文

写一篇关于美景的文章。要求:结构清晰,字迹工整;能按一定顺序来写,并且能抓住景物的特点; 不少于400字。

小学写景作文 篇4

一个早晨,天朦胧着,一股潮湿的空气迎面扑来。啊,降雾了。

沉重的大雾弥漫在天地之间,好像从天而降的一个极厚极宽大的棉帘。我的视线全被灰蒙蒙的大雾挡住了,好像空间只有眼前那么大。我看见路边的一个个高大的影子,仔细分辨是树。

我的脑海忽然浮现出了一个奇特的想象,瞧,这雨雾弥漫的情景,不正像《西游记》里说的虚无飘渺的天宫吗?我在云雾中穿行,不正像是腾云驾雾吗?我是去访问那九天仙女,还是去探望那月宫嫦娥,不知能否找到?再仔细瞧一瞧,我又好像在大海上遨游,正乘风破浪,向着奋斗的目标前进。

太阳出来了,雾开始减退了,我眼前豁然开朗起来,我呼吸着大雾淋湿过的空气,心里有种说不出的舒坦。

小学写景作文 篇5

别人家的中秋仅仅是单单的团聚,而我们家的中秋却与众不同,中秋节不仅是中华民族的.传统节日,还是妈妈的生日。所以,我们家的中秋节,不仅能吃月饼,赏月亮,还能吃上美味的生日蛋糕。

夜幕渐渐降临,月亮也将要抛头露面了,朦朦胧胧的夜色,加上中秋节的气氛,让我陶醉其中。天越来越黑,我急不可耐地向阳台奔去,把窗户打开,抬头仰望天空,只见天空中点缀着无数的小星星,一眨一眨地,显出绅士的风度伸出双手邀我到广阔的夜空中去遨游。过了一阵,在大地与天边相接的地方,一轮圆月正渐渐升起,一个优雅端庄的仙女,她身着一袭白色的长裙,美丽动人。挥手洒下一缕缕皎洁清柔的月光,透过窗子,落在了阳台上,阳台镀上了一层银光,温柔而耀眼。

这么美丽的月亮怎么能少得了月饼的陪伴呢,月饼摆放在盘子里,金面银帮,起皮掉酥,甜润适口,清晰的外层上刻着精致的纹络,如大海奔腾,如水波荡漾,如骤风飞旋。月饼闪着金色的光芒诱惑着我和弟弟,我们迫不及待的拿起月饼,咬一口,花生黑芝麻的香气遍布口腔,软糯糯的饼馅在舌尖奔跑,我不舍地吞了下去。这时我不由得想起为什么月饼是圆的呢,也许是团圆的象征,也许是代表着月亮,也许是……好奇心促使着我打开了电脑查找问题的答案,原来圆是代表圆圆满满的意思,所以中秋用的月饼也要是圆的才行。

“来来来,吃蛋糕了!”你一块我一块我们一家人站在阳台上借着月光的投影,借着蛐蛐的伴奏,唱起了阖家团圆……

随着音调的越来越高,我们的感情也逐渐升温,亲情也越来越深。

小学写景作文 篇6

夜是温馨的,迷人的,也是情趣并富有诗意的。当夜幕降临的时候,明月升起在天空,满天的繁星就像那金光闪闪的宝石一样嵌在夜幕上。路灯亮了,像那粒粒光滑的珍珠,闪耀着夺目的光芒,仿佛正在与群星争辉。啊!这里是星的海洋,灯的世界,多么使人陶醉,多么令人神往呀!抬头望去,深蓝色的天空是那样的迷人。

空中闪动着一颗颗小星星,它们越来越多,好像在蓝色的地毯上跳舞,又好像眨着眼睛和我说话。啊!整个世界都显得那样的神奇!听,风儿吻着路旁的大树,发出"哗啦哗啦"有节奏的声响,小鸟“叽叽喳喳”的鸣叫,这些声音交织成一曲曲美妙动听的音乐,使人心旷神怡,仿佛步入了一个神秘的童话世界。

小学写景作文 篇7

暑假,回家时的一个傍晚,我在顶楼望见了一个别样的家乡。

天色渐渐暗了,太阳落到了山的那一边。只留下半边含羞的笑脸,映红了西边天空上的晚霞。晚霞的亮光慢慢移动,越移越高,从地面移到树干。

晚饭过后,劳累了一天的人们提着小板凳坐到树下乘凉。在这清凉的树下,看着天理的农种物,青青绿绿,呼吸着新鲜的空气。他们有说有笑,把累积了一天的疲惫都抛走了。

太阳已经悄悄地回家了,西边天空上的晚霞还在值班。晚霞还是那么红,那么耀眼。一声不吭的小溪欢快地在唱着自己创作的歌。晚霞倒映在小溪里,像一朵朵鸡冠红,烂彩夺目。一阵微风吹过,镜子般的水面晃动起来。

鱼儿成群结对的在水中嬉戏,天空上晚霞蓝红的倒影,水中嬉戏的鱼儿,仿佛是一幅栩栩如生的画。这幅画和小溪清脆的歌声,小动物的伴奏,风婆婆的指挥。构成了大自然的一幅美景,让人流连忘返。

天越来越暗,乘凉的人们回家了,晚霞也下班回家去了。天空上又来了值班的月亮姐姐和星星们。他们倒映在露珠上,露珠金光闪闪,犹如地上也有成群繁星。

小动物们,一齐演奏了一曲安眠曲,天空上的月亮姐姐、星星们一齐聆听着这来自大地的摇篮曲。

深夜慢慢来袭,万物都和周公公打了招呼,进入梦乡。

热闹了一天的村庄安静下来了,发出轻轻的呼噜声……

小学写景作文 篇8

“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”我每天早上唱着这首歌,背上小书包去美丽的校园学习,我的校园是东方红小学,就让我来给你们介绍我的校园吧!

一进大门,吸入眼帘的是塑胶跑道旁边的文化石,上面刻着“好好学习,天天向上”八个显眼的大字,时刻提醒着我们要好好学习,那是一本石书。书的下面折了一点,好像是要告诉我们读书要靠自己,要自己翻开下一页,不是靠别人,让我们进入知识的海洋吧!

再往前走,两旁有公告栏,里面有我们学校的领导介绍。公告栏下面有许多的植物,植物旁边有一个吊牌,上面写着这株植物的资料。再往右边一点,是我们学校的塑胶跑道,里面有国旗台,蓝蓝的天空衬着鲜花的国旗,看起来威风极了!操场最里边有几棵粗壮的树,好像一位位士兵,保护着学校的安全。下课时,同学们都来到操场上,像一个个自由自在的小精灵。有的在打兵乓球、有的在打篮球、有的在跑步……。像一个巨大的游乐场似的!上课了,同学们纷纷回教室。他们的教室是左右两边的大楼,大楼里传出同学们朗朗的读书声……

这就是我的学校,很美很美,我爱我的学校!

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