语文作文600字

时间:2024-02-10 17:46:48
关于语文作文600字汇总九篇

关于语文作文600字汇总九篇

在日复一日的学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗?以下是小编为大家整理的语文作文600字9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文作文600字 篇1

“语文课”不过是一堂课的代名词,但它的形式可是丰富多彩的。

品读一首诗,遨游诗的海洋,那是一堂语文课;学习一篇文言文,积累文言词汇,那是一堂语文课;体会一篇小说,了解时代背景,那依然是一堂语文课;而令我想不到的是,原来那也是一堂语文课……

一天下午,刚上完体育课的我们被语文老师截在了回教室的路上,我好奇的停住了脚步,等待着老师的回答。我们排好队后,老师说这节语文课带我们到学校图书馆阅读。听到这后,我觉得奇怪了,初中学习这么紧张,还能腾出语文课给我们阅读,不可能吧?怀揣着一颗疑惑的心,我跟着老师来到了学校图书馆。 我很快找到一些自己喜欢的杂志,然后坐下,静静地品味,当我抬头时,发现语 文老师也捧着一本杂志,细细地读着,那专注的眼光,实在让我佩服,可见老师是多么喜欢阅读啊!

记得刚开学,老师就搬了两大箱书到班上,每人发了一本,无论是历史著作,还是现代小说,似乎每一本书都有生命,我仿佛可以看见那一颗颗跳动的心。一个月后,老师收回了书,还推荐了12本书给我们,我真是很佩服老师。

大约15分钟过去后,我们将杂志放回了书架上,到了图书馆二楼,那里的书可真多,我逛了一遍,挑选了自己最喜欢的一本小说,坐在椅子上读了起来,那节课,我又一次充分体会到了读书的快乐,不仅书中的故事描写得很精彩,还蕴涵着人生的哲理,影响着我对生活的态度。 一本小小的书,虽只由文字拼装,组合而成,但它总能告诉我们一些信息,启发我们的思考,影响我们的情感态度,那不是分析一篇小说,背诵一篇文言文所能取代的,也不是仅在短短的40分钟的课堂就能完全明白的,那只能自己去认真阅读,用心体会,从文字背后去寻找更多生活的影子,那种享受,是一种人生高境界的追求。

“语文课”不过是个代名词,人们常说“生活处处有语文”,的确如此,认真的去体会,你会发现,阅读其实也是一堂语文课。

语文作文600字 篇2

如果你是“大漠孤烟直,长河落日圆”的边塞大漠,我愿是你博大胸怀中的尘埃一粒。

——题记

不知什么时候,我喜欢上语文课了。语文课有“明月松间照,清泉石上流”的美景;语文课有“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献;语文课有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”的执着;语文课有“随风潜入夜,润物细无声。”的喜悦……

语文,你就是轻盈的春雨,滋润着我的心田,甜甜的,让我感到无比满足。“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞”,语文,你就是那七色的彩虹,把我载到我那梦想的九天;“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,语文,你就是那丰收的季节,让我满载而归,没有遗憾,微笑着前进;“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”语文,你就是那一幅幅晶莹亮丽的彩画,让我目不暇给,让我欣喜……上语文课是一种享受。语文可以让我亲近大自然,聆听花开的声音;语文可以带我探秘宇宙的空间,触摸日月星辰……语文课是一种情感的交流,使你的心灵变得清澈洁净;语文课使你视野开阔,使你高雅,使你美丽,使你思想深邃……

语文课一节节地上,人一年年地长大,一抬头,那书卷气已印在脸上。语文课帮助我在别人的思想上建了自己的思想。语文课让我了解过去的历史,正视今天的现实,预知美好的未来,从而使我的人生更加丰富多彩。

语文课有苦有乐,有成功的喜悦,有失败的痛苦,有平淡的踏实,有奋斗的动力。语文课,你是黑夜的星星,照亮我们回家的路;语文课,你是沙漠里的清泉,滋润我们求知的心田;语文课,你是佛祖前的偈语,洁净我们世俗的尘埃,使我们获得智慧……

语文作文600字 篇3

我想每个人在成长的过程中都会为自己的理想做过决定。我也是这样的。

当我在上幼儿园的时候,每天天不亮,就有一个胖胖的身影忙碌着,这就是我亲爱的妈妈,她是一名幼儿园老师。妈妈每天早出晚归,很辛苦。有时候我很羡慕妈妈班上的小朋友,因为妈妈对他们又温柔又体贴,但是对我却很严厉。有一天,老师问我:“你长大想干什么?”我说:“我想做幼儿园的园长,这样妈妈就可以不用上班,天天在家照顾我就行了。我给她发工资。”

不久我进入了小学,我先前决定的理想改变了。因为我最敬佩的张老师出现了,她对我们和蔼可亲,就像妈妈一样。我特别喜欢听她读课文,简直就像一个播音员一样。有一天,老师问我:“你长大想干什么?”我说:“我想做一名小学语文老师,因为我可以站在讲台上威风地给我的学生讲课。”

当我决定这个理想不久,一件突如其来的事改变了我的决定。

我那勤劳,善良的外婆生病了,而且是一个大病,是一个永远也治不好的病。当外婆手术的那天,放学之后,爸爸把我接到医院,一走进病房,我整个人就傻了。只见外婆双眼紧闭衰弱的躺在白色的病床上,身上到处插得都是管子,床头还有各种仪器不停的在闪动。一旁的妈妈和姨妈双眼通红。顿时,我的眼泪也“哗哗”的流了下来。在回家的路上,我对爸爸说:“我决定改变我的理想。”爸爸说:“那你决定长大想干什么了啊?”我斩钉截铁地说“我决定当一名医生,发明一种新药,让外婆早点康复。让妈妈和姨妈不再伤心。等你们老了,我也可以随时的为你们检查身体,知道你们是不是健康?”爸爸说“那你要为你的`决定努力学习。”

这次我决定的理想,永远也不改变了,我会努力实现的。作文

语文作文600字 篇4

我的语文是一个很有趣的人。他身材魁梧,满面红光,嗓音洪亮,穿衣也并不讲究,除了一副眼镜很难让人从他身上察觉出书卷气来。他也并不像其他的那些文质彬彬的语文老师,他走到哪里似乎都让人感到一个词——粗犷。但正是这样不拘一格的他,让我们喜爱。

上他的课,是让人轻松而愉快的。MM课总是上得最早,下得最晚,跟扫描似地学完课本。SS课老师虽然总是不在,但是老师一来,无形地压力便在班上迅速蔓延开来,使得人神经兮兮的。语文课前,大家总要激动地,兴奋地,摇头晃脑地背一堆古诗,叽叽喳喳闹成一团,待老师提着课本走进教室,高喊“上课”,们稀稀拉拉地坐下后,方才安静一些。上课的时候,老师也很少刻意去制造严肃的气氛,因此师生关系相处应该是很融洽的。

因为老师与之间从未出现什么严肃的局面。所以在课后看到老师时,也就都没有那么拘谨,更没有见了就躲那种诡异画面出现。

说实在的,我几乎没见他强调过什么师生之间的礼仪关系,要注意辈分之类的话,见到自己的学生就叫过来笑着说几句话也是常见的事。看到他的时候,他总是笑。这也是上他的课的又一个好处了,至少随意一点,放松一点,就算一句话引起哄堂大笑,老师也不会去特别追究。

我常常觉得,在很多时候,他并不是将自己放在老师的位置上来与我们交流的,而是以与我们更相同的身份、位置,隔阂而然也就少了许多。

也许就是他的这种性格吧,让我们对他,对他的课有了那么多好感,这类老师真的应该再多一些。

语文作文600字 篇5

人生于自然,感悟于自然,创作于自然。

可以说,人所有学来的一切都离不开自然,它是世界上最博大的课堂。一片茂密的荷花就给我上了一堂受益匪浅的语文课。

那是一池静立着的荷花。七八月的风,轻轻地拂过水面,水波不惊,仿佛也在配合着荷花续着这个和谐而又安详的梦。天空不知怎地,也蒙上了一层薄纱,或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影,又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧。对岸的青草软绵绵地伏在地上,似乎也融入这恬静的梦中。时而行人路过,匆忙的脚步变得舒缓了,慌乱的神情变得松弛了,烦躁的心变得柔和温暖了。那一池荷,以惊人的魅力感染着身边的一切。

但是,你若见到那池荷花,丝毫不会惊异那强大的感染力竟源于这么小的荷花。

荷叶郁郁葱葱,放眼望去,满池都是碧玉般的荷叶。在绿叶的缝隙中露出池塘的一角,你甚至会怀疑那是否是清晨是留下的露珠。近处,蜻蜓绕着荷叶来回地飞着,累了,便栖在荷叶上,与这荷塘融为一体,已分不出哪儿是蜻蜓,哪儿是荷叶了。渐渐地,我看见了那“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的景象,理解了杨万里对荷花的期待,领悟了身心与自然融为一体的高尚境界。在这片荷塘中,最惹眼的莫过于那几朵洁净的荷花。它虽没有完全绽放,却给我带来强烈的视觉冲击。每一朵荷花都晶莹透彻,仿佛被洗涤过一般。那粉色与白色交融的花瓣,有如一朵美丽的霞云,被刻在了白玉上,远远看去,就如在洁白无暇的雪中,燃起了一片火。这难道不是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”中所描绘的场景吗?这永久不变的景象,让我亲身感受到了一千多年前的触动,透彻地领悟了这一句中作者那激动不已的心情,品味了语言的无穷奥妙。

这也是一堂语文课,一堂亘古不变的自然语文课。是大自然,赋予了我如此精妙的写作题材,给我创作的火花;也是它,给予我如此深沉的感触,让我领悟了文学的博大精深。

语文作文600字 篇6

一转眼,就要初中毕业了,而我仍然不能忘却的,就是刚刚升入初中时,邻居姐姐的一句话。

刚上初中那年,由于不适应初中的学习和生活,我感到压力很大。终于,情绪在一次期中考试后爆发了,我的数学考了55分,在同学们嘲讽的目光中,我请假回家,告诉父母我想退学去打工。父母苦劝无效。

几天后的一个傍晚,我独自在家闷坐,姐姐的发小李玲来我家借簸箕,她进门之前,手机就一直在播放一段越剧,温软缠绵如泣如诉。仔细一听,是一个少年在唱:“满襟花香,莺飞鸟咏啼绿柳,泉涧鱼翔,山川美景入我怀,把红尘来涤荡……”这个李玲,平时粗枝大叶,如今反倒听起这等温柔婉转的戏曲来了。我不由好奇地问她听的是什么。

她给我讲了一个故事。男孩在去杭州求学的途中,经过女孩的窗外,男孩气宇轩昂英俊非凡,窗内的女孩被春色与少年打动,于是央求父亲也去读书。一个古老的梁祝的故事,却被姐姐描绘成现代气息浓郁的校园故事。兴之所至,姐姐居然还唱了起来,“碧草青青花盛开……”

我生平第一次耐心倾听一出戏曲,同样是求学,我举步维艰,而梁祝却能意兴盎然,姐姐最后又用另一句唱词“不到园林,怎知春色如许”来勉励我,外面的世界很精彩,自己的人生一定要自己主宰。

那个周一,我便回了学校,重整了自己的生活日程,做回一个正常的学生。因为,我知道,除了这个狭小的圈子,外面还有一个未知的“山川美景”等我拥入怀。当心中有了信念,还有什么不能闯过的弯弯绕呢?从此这句优美的唱词便经常萦绕在我心田,让我带着清空的身心轻装上阵,一切从头开始。

后来我才知道。当时刚刚毕业的李玲,被父母亲“请”来借簸箕,其实是为了给我一次不露痕迹的“心理疗法”。“不到园林,怎知春色如许。”真的沉浸到学习中去并逐渐找到了其中的乐趣后,才发现,原来那声音,已经润物无声地留在了我的心田。

语文作文600字 篇7

我们现在非常幸福,因为我们有一双明亮的眼睛,为了让我们感受盲人的生活是多么艰苦,丁老师让我们体验了一下盲人的生活。

体验一:闭目默写《咏柳》。

当我们默写完之后,我睁开眼睛一看,字都是歪歪斜斜的。其中,袁孝喆有两行字交叉成一个错号了。夏佳楠写的字就比鬼还难看了,他简直是字上加字,结果四行写成了一行,而且他的字还是乌漆嘛黑、东倒西歪的。

体验二:扮盲人给客人倒茶。

首先是叶喧妮扮盲人给应云翼倒茶。叶喧妮东摸西摸,先摸到杯子,后摸到水壶,然后她小心翼翼把水倒满,当她开始走的时候,摸着同学的一张张桌子,然后慢慢走到应云翼那儿的时候,我担心她会不小心撞到墙上去,还好没有,她顺利地走到了应云翼那儿。然后是夏佳楠给张秋硕倒水,夏佳楠东摸一下,西摸一下,也是先摸到杯子,然后找到水壶,他那时候是摸到水壶的头,再摸到水壶的柄倒水。他先倒了那么一点儿,老师说叫他再倒一点,这回可难倒他了,壶嘴和杯口没有对准,他一倒就把水倒到手上了,然后水从手上流到了桌上。同学们都大声地笑了起来,他这才反应过来。把水倒满了,他开始走了,差点儿撞到墙上和门上。然后他又摸索着才终干摸到了张秋硕那儿。

体验三:盲人付钱

叶宣妮扮成了盲人,开始付钱了。她先摸大小,一百元的和五十元的被她摸出来了,结果却把20当成10元,把10元当成20元,把1角当成5角,最后,就少付了人家4角钱。

经过三次体验,我觉盲人生活真的很难,所以我们一定要保护自已的眼睛。

语文作文600字 篇8

1.骄傲的人,往往通过骄傲来掩饰自己的卑怯。--哈代

2.骄傲是无知的产物。--苏格拉底

3.一个骄傲的人,结果总是在骄傲中毁灭了自己。--莎士比亚

4.如果说满足女性的骄傲能使男性无限喜悦的话,那么伤害男性的骄傲则能使女人欣喜若狂。--萧伯纳

5.越是没有本领的就越加自命不凡。--邓拓

6.傲慢是一种得不到支持的尊严。--巴尔扎克

7.骄傲是所有英雄人物都能受到伤害的处所。--雨果

8.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱,而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。--老舍

9.人不可有傲气,但不可无傲骨。--徐悲鸿

10.傲骨不可无,傲心不可有。无傲骨则近于鄙夫,有傲心不得为君子。--张潮

11.学人一骄便不能为学,所以第一要去"骄"字。--谭嗣同

12.忘了自己的缺点,就产生骄傲自满。--德谟克利特

13.与超过自己的人去较量的人,结果是骄傲自大得更为恶劣。--德谟克利特

14.风险越大,甘冒风险的自傲感也越强。--罗曼·罗兰

15.唯有对自己卓越的才能和独特的价值有坚定、不可动摇之确信的人才被称为骄傲。--叔本华

16.不要让骄傲支配了你们。由于骄傲,你们会在该同意的时候固执起来;由于骄傲,你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助;而且,由于骄傲,你们会失掉客观的标准。--巴甫洛夫

17.虚心使人进步,骄傲使人落后。--毛泽东

18.傲慢的性格只会偶尔伤害你,而傲慢的表情却会使你不断受到伤害。--狄德罗

19.最大的骄傲与最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。--斯宾诺莎

20.我们各种习气中再没有一种像克服骄傲那么难的了。虽极力藏匿它,克服它,消灭它,但无论如何,它在不知不觉之间,仍旧显露。--富兰克林

21.傲慢的人不会成长,因为,他不会喜欢严正的忠告。--卡内基

语文作文600字 篇9

步入初中的第一个星期,一切都充满着新意,我怀揣着新奇度过每一节课。

到了星期三,语文课上,老师让大家介绍一本自己喜欢的书,这个作业几天前就布置了,我也绞尽脑汁,苦苦思索,毕竟还是有所准备的,老师挑着叫了几个同学,说的都不错。我不善言谈,所以嘴里低声喃喃道:“天灵灵,地灵灵,保佑老师不要叫到我……”

就在我向神灵祈祷的同时,随着老师的一声点名,我听到了一个熟悉的名字,不是别人,那正是我。我的心脏“怦怦怦”地加速起来。我清了清嗓子,故作镇定,然后开口说出了第一句话:“我要向大家介绍的书是《狼图腾》。”教室里一片惊奇声,大概是在惊讶我小小年纪就看过此类小说。我暗自窃笑,谁知刚一开口就露了怯--我忘词了。我顿了顿,迅速组织语言,结结巴巴的说了起来,语言中不时夹杂“呃”、“然后”、“那个”、“哦,对”之类的“连词”。刚才的那一露怯让我本来就紧张的心情更加慌乱,我嘴里语无伦次地叙述着这本书的内容,在停顿的瞬间我抬头看见老师耐心地听着我讲,眼里含着期待,同学们的目光都聚在我的身上,我觉察到了自己的窘态,为了避免当众出丑,我闭上眼,做了一个深呼吸,再次组织了语言,省略掉许多话语,草草地结了尾。

老师示意我坐下。随后又有两位同学论述了他们自己对此书的看法。我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。一方面我窘像大露,感觉脸上都发热,一方面羡慕那些同学的表达能力。

上完这节语文课,我深刻地认识到表达与交流在学习及生活当中的重要性,在小学我不善言谈也就罢了,随着语文难度的加深,人际交往的扩大,表达与交流是必不可少的。从那堂课以后,我经常克服心理障碍,勇敢地陈述自己的观点。

那堂语文课给了我一个一生的启迪----若想让别人了解自己,就必须学会表达与交流。

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