语文作文

时间:2024-02-10 17:51:13
【热门】语文作文汇总八篇

【热门】语文作文汇总八篇

在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪?以下是小编精心整理的语文作文8篇,欢迎阅读与收藏。

语文作文 篇1

阳光洒落家中的庭院,温暖的日子里,我安静地坐着,偶尔托腮深思,三下两下地在键盘上敲击。时隔两年,当我再次回首看那些文字时,空间的排版依旧,物是人非。

无论什么时候,都会有不愉快的时光的。正如那个谁说的,每个年龄段都有自己的烦恼,没有谁能感同身受。在宿舍楼里,每一次去厕所,都看到墙壁上的涂鸦。很多励志的文字,都是以前的师姐们留下来的。原来,我们上厕所也不放松啊。都要被激励,上大学的决心,高考的胜利,还有对未来的憧憬。其实,这些都不重要。重要的是我们此时此刻的心情。

我们风里来,雨里去。只为坐在高考的考场,奋笔疾书,然后耐心等待大学录取通知书的到来。老师总是对我们说,结果不重要,重要的是过程。不要和别人比,只和自己比。每个人的能力都因人而异,只要尽力了,无论结果怎样,都是值得骄傲的。如今的我,庆幸生活恢复成了一杯淡水。再有泥浆的污浊,我也不会急着澄清,等它自己慢慢沉降,依然澄澈。

还有一个月,真的是最后的高中时光了。我们终于从班主任口中“你们是我带过的最差的一届”变成了“你们是我带过的最好的一届”,时光悠悠不复返,我们沉默,我们流泪,我们微笑着,挥手说再见。

语文作文 篇2

周末,告别喧嚣,不再那么“疯”,一切像一壶沏好的茶那样平淡……

对于我,早已习惯一个人的双休。闹钟停了,提醒自己:天亮了,该起床了。

随手拉开窗边淡蓝色的帘,微微抬起头,一抹沉默的灰白色,一直深入心里。播放着那首熟悉的曲子,仔细聆听着旋律。我知道,这一刻,周末开始了。呆呆地望着窗外,隐隐地思忖着,这阳光是碎了吗?或许已经被天空的浅灰色同化,看淡灰色天空,它是在忧伤吗?它也会寂寞吗?在心里寻找问号,也许是,抑或不是。可悲的是,现在没有鸟儿轻巧的跳跃,还真不习惯,也许它也独自躲藏起来寻找回忆的温暖去了。过往的风在空气里传送着一丝凄凄的气息,依稀从它的潜意识里勾起一些东西朦朦胧胧哽在心底。此刻,不想阳光立刻钻进屋子,钻进心里,只愿一切静静地,如此就好!倏地低下头,一切平静如初。

十六岁的我,没有了假假的孩子气,也不会装单纯的微笑,不想去刻意地寻找朋友,不想懂得不属于自己的东西,不需要刻意打扮……只想呆在宿舍,一个人守着寂寞的、淡淡快乐,默默地寻找最真实、最独特的自己!

寂寞是太阳的痕迹,是梦的碎片,是回忆的影子,是别具一格的快乐。在寂寞中酝酿,悄悄成长,我知道,我是快乐的!

寂寞又像三月飘飞的雪花,还未落下,就已在阳光下融化。即使这样,它们依然落寞而优雅。

合上眼睛,微微笑开。想着那年六月夏天的微风,纯纯的,美好而安宁;想着你那纯阳光的笑,拾起时光的碎片,有淡淡香草味,它记录我们的脚步,一起走过的那段泥泞小路,那段忘不了的岁月。它伴着浮尘的起落,伴着悠悠落下的芬芳,散落在记忆里。

阳光变幻着笑脸。午后,乌云悄悄飘走,向日葵微微开了,太阳花恢复了生机,一切焕然一新!

走到小院,初夏的阳光静静地抖落满身的温暖,懒懒地,痒痒地。心在这美好中过滤,往日的烦躁,戚戚之感顿时朔风远遁,时不时仰望这淡蓝的天空,烦恼逃了,快乐的心情更加快乐。突然间,脑子里冒出一段话:或许生活并不需要去追寻繁华的意义,做自己想做的,单纯并且快乐就好!

我的“独”不是孤独,也不是寂寞,我的心只想寻找一份简单、纯净的快乐!

语文作文 篇3

不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。——题记

语文,包含中华民族五千年优秀灿烂的文化,包含着个人立身处世的方法,包含世间万物的五彩纷呈。我热爱语文,热爱其教人开拓视野,教人成长路上不失欢乐,教人暴风雨中不失坚强。

我热爱语文,尤其热爱古诗。平时没事便会积累了解,并体会其中内涵,从中我便体会到了诗人陶渊明的“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的优良品质,感受到了“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的坚定意志,领悟到了“回首向来萧瑟处,归去。也无风雨也无晴”的乐观精神。唐代诗人李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”之远大志向更是激励了无数后人,生在唐代,也就杜甫能写出“朱门酒肉臭,路有冻死骨”之撼动人心的千古名句。古诗,从文字中传达诗人的感情,尤为深入人心。

语文之妙,也在于阅读,文学作品的人物情节往往能打动我的心。阅读《朝花夕拾》,能够认识唠叨封建却不失慈祥的长妈妈,认识严肃认真的寿吾镜先生,认识关爱学生、平等公正的藤野先生,这些人物总能触动我,原来封建迷信的社会中也存在着一些平凡却又不平凡的人。可当我读到《骆驼祥子》时,心却又思绪万千,久久不能平静,一个踏实肯干、奋发图强的热血青年到好吃懒做、自甘堕落的行尸走肉,祥子的一生映射出封建社会的残酷,麻木不仁,怜悯之情油然而生。

我爱积累,了解广泛的知识并非一日之功,它如同大海,要滴水汇成,要慢慢积累,故有一句话说得好:“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。”对于我来说,语文之美是不可言说的美,唯有努力,发现文字之美,发现语文之美,你才能体会到它的乐趣。

“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。”处在青春最好时,让我们一起学习,一起发现语文之美,在人生路途中,畅享语文之乐趣!

语文作文 篇4

“得语文者得天下”这句话,时下广为流传。毫无疑问,语文一定是非常重要的。在我们的生活中很多事情都离不开她;阅读书籍需要她、写作文需要她、书写需要她,甚至连平时说话也需要她……所以我们更应该学好语文。在学习语文得道路上,我也尝遍了各种滋味。

以前语文的背诵与写作最令我烦恼。写作时,我总是很纠结,想不出题目与主题,当想出了上一个问题后,开头与结尾变成了我的烦恼对象,怎样首尾呼应、点明中心主题、在里面加上一些名言名句和成语?还有把具体的内容写详细,加入人物的语言、外貌、神态、动作、心理,对于之前的我来说这些都是难点,也为此花了许多时间来思考。背诵课文的时候,别人只是把课文读熟几遍,再试着背一下就能成功背下来了。而我总是背得狗啃骨头似的,往往需要读10来次,再抄一次,才能背熟,想想当时的写作与背诵对于我来说是苦的,好似满嘴都是苦瓜。

记得一次语文期末考,同学们个个争分夺秒,胜负成败在此一搏,有的胸有成竹,奋笔疾书;有的紧皱眉头,凝神思索……。期末成绩单发下来了,语文——86分!这可是我考得最差的一次。回家后,成绩单给妈妈看了,把我痛批了一顿,在假期中又多了许多作业,还取消了原定的旅游计划,看着同学们发来的旅游照片,这滋味别提有多酸了,犹如鲜榨出来的柠檬 ……此处隐藏3796个字……心平气和,换位思考,准确概括,审题就会容易成功。对孩子来说最大的挑战是心态。

第五问:高考作文近几年的趋势能给个方向吗?议论文?材料作文?会不会有其他变化

回答:趋势从形式上来分析不存在可研究性。从内容的角度分析对备考更有意义。近年来思想性要求提高,提前准备好一篇到了考场上套用效果不明显,更多的开始限制同学们的套作和模板化作文,强调思想性和深刻程度。平时要注意练习探究事物本质,分析因果关系的能力,在考场上快速构思的能力。

第六问:写作文总是在凑字数,有点愁人;写起来想有的素材也不多,现在学习还忙,怎么才能快速的积累起素材呢?

回答:素材经过作者的筛选加工之后才成为可以写入文章的题材。我们可以百度素材看一下这两个的差别。素材转化成题材最关键的就是作者的思考。题材在会思考的孩子眼中可以信手拈来。没有东西可写并不是知道的事情少,而是没有经过思考,无法将素材进行加工,有逻辑的组织起来。请明鉴。

第七问:张老师的大名如雷贯耳。①您给推荐本高考作文(出版社)。②高中语文学习抓不到头绪,考分不高,如何快速提分?

回答:您过奖了。1、《人大附中孩子这样写作文》,于树泉,大部分作文质量很好,而且有孩子的考场构思心得,非常值得借鉴,淘宝上易得。2、语文怎么能学好:请参考免费视频《高考语文135分以上的秘密》

第八问:我家孩子还爱看小说,这样对提高写作有好处吗?

回答:看小说是只看情节看热闹还是分析人物形象和人事规则?只看热闹没进步的,注意独立思考,不能被作者牵着走自己不知道分析。

第九问:有人说北京高考作文的阅卷更注重说真话您怎么看?现在套用模板是不是得分都不会很高了?还有就是现在如果找作文素材是找古代的例子好,还是找一些新近刚发生的社会热点做素材,更容易受到老师的青昧呢?

回答:是这样的。很多套作考生的失败说明了这点,公开的范文也说明了这点。显然分析社会热点问题的更容易体现出考生的深刻。其实,更根本的说,什么材料不是关键,深刻与否才是关键。

第十问:老师,作文的开头、中间、和结尾哪部分最重要,阅卷老师天天批那么多的卷子,他们真的会一字不漏的从头到尾往下读吗?我觉得应该是开关和结尾很重要,是这样吗?

回答:确实开头和结尾重要,比这俩更重要的非内容因素叫做卷面。另外,由于老师们知道大家注重开头结尾,所以鉴别能力也练出来了,中间不好扫一眼也知道,不信我们可以自己拿本作文书试试,一分钟之内判断好坏很准确。更快了,30秒。

第十一问:开头、结尾如何写的精彩能不能举几个例子给讲讲啊?

回答:参考现代文阅读的开头结尾。看看妙处就可以,模仿借鉴。

第十二问:作文有那么多,高考时一般考的哪种作文类型比较多啊?

回答:基本上文体不限诗歌除外。在考场上决策时,是自己能够写好哪种就写哪种,没有哪一种能够得高分,只是写好的能够得高分。擅长的就是最好的。但确实高考高分作文中议论性的比较多,因为议论性的文章更容易体现深度。考场构思行文也相对更快。

语文作文 篇8

第一课时

师:同学们,昨天的口语交际引我们走近家乡,引发我们关注与热爱家乡的感情。今节课就让我们动动手,写一写我们家乡的环境。好吗?

生(齐):好!

师:请大家看大屏幕,一起读一下写作要求。

(师幻灯片出示本次习作的要求)

生(齐):1、可以写调查了解的情况、几年后家乡的环境、发生在综合性学习中的趣事。2、根据所写的内容自拟题目。3、内容具体,语句通顺。4、写完后多读几遍,认真修改。

师:大家记住了写作要求了吗?

生(齐):记住了!

师:好!让我们一起来把文章写好。

师:同学们,你们去过岐江公园吗?

生(大部分):去过。

师:岐江公园美吗:

生:美!

生:很美!

师:谁来告诉大家,岐江公园美在哪里?

生1:岐江公园有很多树木。

生2:哪里的草坪绿油油的、软绵绵的,坐上去很舒服。

生3问生2:草坪不是给你坐的,你坐上去小草会疼的,那里的休闲椅可多了,你可以在那休息。

师:表扬生3,真棒!真是一个爱护环境的小卫士。还有谁来说说岐江公园的美在哪里?

生4:岐江公园里的水很清,我还看到许多鱼儿在那游来游去。

师:对,岐江公园里的水很清,你们知道吗?岐江公园就在岐江河上,她的水就是岐江河里的水。同学们你们可曾知道,七、八十年代以前的岐江河的水比现在的还请,后来到了九十年代,她受到了污染,变成了面目全非;再都来市政府对她进行了整治,现在河水又变得清澈了。

(出示岐江河的过去受污染和现在整治后的图片)

师:好,下面让我们一起来学习我们中山一名市民写的文章——《岐江情》。请看大屏幕。

(幻灯片出示范文:岐江情)

师:请同学们自由朗读范文,想一想范文是按什么顺序写的。

(生自由朗读范文)

第二课时

师: 哪位同学来说一说这篇文章是按什么顺序写的。

生1:是按事情发展的顺序写的。

生2:是按环境变化顺序写的。

生3:按时间的顺序写的。

师:是按怎样的时间顺序写的?请大家继续阅读范文。

(生继续阅读范文)

师:谁来回答刚才老师提出的问题?

生:是按作者的童年到长大的顺序写的。

师: 还有其它答案吗?

生:范文先写了岐江河的过去的美好、接着写了今日的情况以及以后的治理办法。

师:说得非常好。范文开头总江河是市的母亲河,说明江河的重;接着第二、第三自然段,分别写了过去岐江河边休闲和举行龙舟竞赛的情景;第四自然段写了后来岐江河受到了污染;最后写了写了现在市政府十分重视岐江河的整治,还原了岐江河的美。呼吁大家要保护家乡环境。

师:好,下面请同学们选自己家乡的一处环境进行记叙。开头:总述家乡一处环境的总特点。中间1:介绍昔日的美好。中间2:介绍今日的情况,遇到的问题,以后的治理办法。结尾:要写出自己热切的愿望。

(师边说边用幻灯片出示写作方法)

师:下面请同学们动手写习作。

(生练习写作)

师:同学们,随着社会经济的发展,人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等矛盾极为突出,严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对日益严峻的环境形势,我们每一个公民都有责任行动起来,为改善环境做出自己的努力。大家能做到吗?

生(齐):能!

师:1、写完习作后要认真、仔细地阅读修改,找出语句不通顺、段与段衔接不恰当、标点符号使用不当、错别字等地方,并反复修改,力争让习作达到优秀的标准。

2、自己修改完毕后,与同学交流,进行互相评改。

(幻灯片出示作业要求)

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