难忘的语文课作文

时间:2024-06-22 02:04:49
难忘的语文课作文(10篇)

难忘的语文课作文(10篇)

在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?下面是小编收集整理的难忘的语文课作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

难忘的语文课作文1

“丁铃铃”,上课铃响了。“噔噔噔”,一阵脚步声过后,汪老师满面春风地走进来,我马上感到一阵莫名其妙地紧张。因为汪老师有言在先,要在这节课检查同学们复述《牛郎织女》这一课的情况,并且郑重说明要评选“最佳复述奖”。

复述,就是不看书,把在大脑里的内容重新说一遍。说起来真不好意思,我从开学到现在还没有当众复述过课文。这次虽有千百次的准备,也难以控制内心的恐慌。但我表面还是装作若无其事的样子。检查开始了,首先孙飞虎成为这次复述的主先锋。虽然他复述得语无伦次、含糊不清,但他的那种勇气却使同学们颇为敬佩。“老师,叫我!”一阵喊声使同学们不约而同地把眼光转向了张金山。

没想到这位平时大大咧咧的人,今天居然不慌不忙,复述得有声有色,再加上他的手舞足蹈,故事的情节显得更加生动逼真。但美中不足的就是他口语太多了。正当我听得津津有味的时候,汪老师猛然叫起了我。我不得不整理着凌乱的思绪,开始复述我的课文:“从前,有个人叫牛郎,他的哥哥嫂子待他很不好……”怦怦,我的心一直在跳,脸更加通红,至于台词呢?我早就忘得一干二净了。就这样马马虎虎复述到一半,我猛然从老师的眼里看见一样东西,是那种责备的眼光。这种眼光使我突然明白老师的用意,明白了老师的苦心,也明白了老师的期待与信任。渐渐地,我在复述的过程中放慢了速度,放大了声音。当复述到最后一刻时,我由于一个疏忽,原先本来要说的“鹊桥”被我说成了“月桥”,全班一阵爆笑。我顿时尴尬不已,再加上心中的惶恐不安,脸顿时红得像个大苹果。

复述完以后,我便等待着汪老师的点评。汪老师点了点头,但又稍有点惋惜地说:“复述得还好,但没有说到重点。”然后她把目光分散到其他同学的身上。检查还在继续开始,但我的心仍然久久不能平静。到了评选的时候了,老师说让我们评选,我们都指向了张金山,老师也很认同我们的选择,把奖品(随身带的一本本子)发给了张金山。“丁铃铃”,下课了。老师把书收拾好,走出了门外,而我的思绪却仍然停留在课堂上。虽然我这次复述没有成功,但我下次一定会更加努力,在下次复述前,我一,做好充足的准备。

啊!这堂课真是令我永生难忘,我一定会把它铭记在心里的。当我将来走上社会时,它也会时时鞭策着我,激励着我。

难忘的语文课作文2

我总是忘不了高中时的一堂语文课。那是在1978年左右。由我们的张闻明老师讲授的朱自清的散文《荷塘月色》。“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似 的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却 更见风致了。月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照; 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上 。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。”讲到这时,老师情不自禁地跳起了《荷花舞》,在秋日的阳光下,她边唱边舞边讲解,似乎要将那荷塘的清风、荷叶的芬 芳、荷花的妩媚都展现在我们的面前,尽管她没有美丽的服装和道具,但是我们依然能从老师的举手投足中感觉到水袖在飘、舞裙在转 ,感觉到老师又回到了那魂牵梦绕的舞台……同学们都目不转睛地 望着老师,就连平时最爱接下茬的同学也惊得目瞪口呆,看着老师在歌、在舞……当一曲终了,全班鸦雀无声,紧接着掌声响起,这掌声是由衷的、发自内心的对老师的赞美与感激!

很多年以后我才在电视上看到《荷花舞》,回想老师在课堂上徒手表演荷花舞是多么的难。我们是在“文革”中长大的,“美学”教育的缺乏给我们留下了很大的缺憾,我们头脑中“美”的概念被扭 曲、固化了。我们不知道什么是真正的“美”?怎样去发现、去欣赏?更别说去创造它了。我们的老师身体力行,为我们上了一堂生动的、集语文、音乐、舞蹈于一体的艺术欣赏课,短短几分钟载歌载 舞的表现,启迪了我们,发现了“美”,懂得了“美”、欣赏了“美”,美,它应该是多姿多彩的、是人们心灵感觉的自然流露与表白、是人们的向往与追求。张老师啊,您打开了我们久闭的心灵。

一堂生动的语文课陪伴我走过了三十个春秋。每当我听到那熟悉的旋律,当年老师的音容笑貌,老师那优美的舞姿就会映入眼帘,《荷花舞》已成了我心中的歌。

难忘的语文课作文3

这一天下午,东方红学校,214班。

说来也怪,下午第一节课的铃声如往常一般响起,可气氛好像有点不太对。

究竟是什么原因呢?我百思不得其解。

只听杨宇翔叫道:“迎接我们的十位民族英雄!”“民族英雄?”我从这四个字中悟出了玄机,得到这个答案,我一惊,在心中默默祈祷这不是真的。

这节课老师要对语文知识进行大抽查!

六年级,我们要进行小升初冲刺,为此,老师也是费尽心思。偶然有那么一天,老师下令:“周三下午第一节写字课,抽查你们的语文知识!”如果一个回答不出,往往要被罚抄二十遍,弄得全班惶惶不宁。

其实这也不是什么新鲜的事,老师实践过一次,效果不佳,老师龙颜不悦,宣布周三下午统一抽查。上周都在筹划复习并迎接期中考试并且分析试题,暂时耽搁了一些时间没有进行抽查。但俗话说“人无千日好,花无百日红”,老师找准一个空闲时间,重操旧业,又开始抽查起来。

思绪之中,老师如往常一般走进教室。也如往常一般,教室由喧哗渐渐安静下来。大家似乎又把这节课当作一节普通的语文课,或许只有极小一部分人知晓老师的意图。

这也不奇怪,今天星期二,但是数学老师有事不能上课,所以危老师又与我们见面了。

师生之间互相行礼。礼毕,老师让我们拿出《古诗文大集结》,翻到文言文那一专栏,对一部分文言文进行了解析,然后,老师一句话使全班绝望:“12、13页还有《夸父逐日》、《楚王好细腰》、《伯牙绝弦》、《揠苗助长》、《掩耳盗钟》、《滥竽充数》准备抽查,还加一个《人有亡鈇者》。”

一时间,全班沸腾,叫苦连天。特别是那篇《人有亡鈇者》,大家伙都不熟悉,蜚议声 ……此处隐藏4595个字……,像中下的豆子发芽了似的。嘴上还不停的叫着:“我,我,我。”老师分别叫了张洛源,潘振毅,耿少康三位同学,让他们来品尝。他们品尝时教室里一下子安静了下来,教室里掉一根针都能听见。他们品尝后的表情却没有一点变化。接着都争先恐后的说自己品尝的是“芬达,维生素c,果汁。”最后,耿少康猜对了,的确是果汁。然后老师又问,谁能发现老师的表情与这三位同学的表情有啥不同?大家都面面相觑。结果倒有几个人举手了,都说老师品尝的东西很酸。但这并不是老师想要的答案。这可真奇怪呀,莫非老师做出的表情是假的?一大堆问题排着队凭空出现在我的脑中,弄得我头昏脑胀。老师看我们都猜不出来,用了一个狡黠的目光看了我们,便给了我们一个小提示:“老师耍了一个小花招哦!这个便给了我们班的席怡梦同学一个灵感。赶紧举起了她白嫩嫩的小手生怕被别人抢去了,老师一眼便看见了她并让她站起来回答老师的问题。她毫不紧张的说道:“老师您用的是食指蘸的果汁,可您却是用中指舔的,所以表情跟大家不一样。”老师一听便开心的笑了起来。虽然老师并没有说她为什么要给我们耍这样一个“花招”,但我们都明白老师的用心良苦。

这节课让我明白了,做任何事都要有科学的怀疑精神,不能人云亦云。书本上写的,老师说的并不是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕,用事实用科学方法纠正错误。要有独立思考和独立判断的能力。

很快下课了,我还沉浸在刚才的活动中,这一课也让我终身难忘。

难忘的语文课作文9

这是一节习作课,上课伊始,我说:“同学们喜欢做游戏吗?”大家的脸上顿时露出了笑容:“喜欢。”“好,这节课,老师就领你们做个游戏。希望你能遵守游戏规则,把这个游戏做完。请你们先在 练习本上写下你认为生命中最重要的五样东西。”片刻,孩子们写好了。我说:“现在请你放弃其中的一件。”孩子们略微思索便很快划去了。“请你们在剩下的四种东西中再放弃两件。”孩子们谨慎 地思考着,然后犹犹豫豫地划去两件。“请你再放弃一件。”孩子们的表情逐渐变得严肃起来,有的瞪着眼睛看着我,有的低头不语,还有的长叹出一口气,皱起了小眉头……等他们都划完了,我接着 说:“随着时光的流逝,仅有的一件东西也将不再属于你,请你放弃。”孩子们都低下头,久久地注视着练习本,没有几个孩子动笔跟着做游戏的了。

此时,班级的空气很凝重。我趁热打铁,接着说:“游戏做完了,请你为这个游戏拟个题目。”孩子们陆续举起了小手,“残酷的游戏”“难以割舍的游戏”“刻骨铭心的游戏”“冷酷无情的游戏 ”……从题目可知孩子们的心理感受。为了能让孩子们有条理地说出游戏过程和心理感受,我开始进行“范文引路”。

“这就是老师亲自做过的一个游戏。那是一次月假,我和儿子伏在写字台前,他写作业,我写教案。突然儿子停下来对我说‘妈,咱们做个游戏行吗?’……”

我是哭着讲完的,孩子们也跟着哭起来,听课的几位老师也不住地擦眼泪。说完,我又让几个孩子说了自己做这个游戏的过程和心理感受。孩子们也是哭着说完的。

课结束了,我在进行总结前,先把孩子们选择的共性的东西“亲人,道德,理想,生命”写在了黑板上,然后开始总结:“我发现同学们100%都写了‘亲人’,这让老师很感动,你们没有忘记生你养你 的父母,没有忘记曾经照顾你的爷爷奶奶,没有忘记替妈妈照顾你们的阿姨……当我发现同学们在舍弃最后一件东西时,抬起的笔迟迟不肯落下,我知道这最后的一件肯定是你至亲至爱的人,既然他们 那么重要,就请你加倍地去珍惜,去爱他们,努力学习,用最优异的成绩回报他们”。说完,我有用手指着“道德”一词说:“一个人如果没有了道德,那又和行尸走肉有什么两样呢?道德是人性的基 石,所以我们从小要做一个有道德的人。”我又结合“理想”一词进行教育:“一个人有了理想才能有奋斗目标,生活得才有意义。”稍停一下,我结合“生命”一词对学生进行了安全教育:“生命诚 可贵,人的生命是脆弱的,生命只在一念之间,所以我们要珍爱自己的生命,危险的游戏,同伴间的打闹,楼梯处的奔跑,上下床的匆忙……都会危及生命,无论校内校外,都要时时注意安全。如果没 有了生命,一切都不存在了。让我们珍爱生命,珍惜生命中所拥有的一切吧!”我把“珍惜生命中所拥有的一切”郑重地写在了黑板上。

难忘的语文课作文10

在我记忆的海滩,翻滚的海浪总会把许多美丽的贝壳拍打在岸边。今天,我就挑选其中最美丽的那一颗贝壳与你分享。

“叮叮叮……”上课的铃声响起,教室里的吵闹声、尖叫声、欢笑声骤然停止下来。我们的语文老师郑老师微笑着走进了教室,表情神秘的对我们说:“请同学们把前几天读过的《童年》拿出来,这节课我们开一次读书交流会。”话音刚落,下面就叽叽喳喳的议论了起来:“读书交流会,没听说过呀!”

“怎么今天老师不讲课了吗?”

“太好了,我们这节课又可以轻松、轻松了。”我们全班都洋溢着激动,每个人的脸上都挂着笑容,教室里立马又变得嘈杂起来。

“好了,同学们,第一个环节,我们要请几位同学上台来表演一个小品,内容就是《童年》里阿廖沙与几个小伙伴拾破烂的片段。”老师话音刚落,大家都积极的把手举了起来,有的人甚至都从座位上跳了起来,生怕老师看不见他。最终老师挑了班上几个有表演天赋的搞笑大王上台表演。“哈、哈……”他们滑稽的动作和表情引得教室里不时发出阵阵笑声,课堂气氛瞬时活跃起来。

小品演完后,我们马上又进入第二个环节——答题环节。这也是我们这堂课的高潮环节。第一轮必答题,每组选一人,我们小组选小江来回答,前面的几组回答的都很顺利,轮到小江了,我的心都不由自主怦怦地加速跳动起来,再看小江,我们组的语文高手,只见他两手努力的撑着桌子,双腿还微微颤抖,但是也顺利地回答了出来。哎!我们组终于过关了,我也大松了一口气。

“第二轮,抢答题,我说开始,知道的同学站起来回答,不用举手。”老师的话一说完,同学们都个个摩拳擦掌、畜势待发。“《童年》里描写的主人公是谁?开始!”“阿廖沙!”全班大部分同学都呼的一下站起来回答。但是当老师提到“高尔基的自传体小说三部曲是什么?”时,鬼使神差的竟然是我第一个站了起来,同学们的目光都聚在我的身上,让我本来就紧张的心情更加慌乱,在嘴边的答案忘得一干二净,为了避免当众出丑,我闭上眼,做了一个深呼吸,嘴里语无伦次地还是回答了上来。但我自己心里可真不是滋味。一方面我窘像大露,感觉脸上都发热,一方面也羡慕那些同学的表达能力。

在这节课即将结束时,老师的最后一个问题却把我们都难住了。”这节课同学们表现的都不错,现在请你们谈谈读完这本书的感受吧。”老师的话让我们大家都陷入了沉思。最后,还是我们的班长站起来谈了自己的感受:“读了《童年》后,我们应该悔过自己曾经的奢侈、浪费,我们应该学会珍惜现在的幸福生活。同学们,从现在开始,我们要为长辈着想,体谅他们,我们更应该加强自己思想品德的修养……”她的发言一结束,教室里马上响起阵阵掌声。

这是一堂多么让人难忘的语文课呀!它既提高了我们学习语文课的兴趣,也加强我们挑战困难的勇气,它也给我带来一个一生的启迪——若想让别人了解自己,就必须学会善于表达与交流。

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