语文作文

时间:2024-02-26 05:56:48
关于语文作文汇编七篇

关于语文作文汇编七篇

在平日的学习、工作和生活里,大家都经常接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的语文作文7篇,欢迎大家分享。

语文作文 篇1

青儿来到人类世界很高兴,她天天在草原里面旅行,结果碰到了一群羊羊,没想到,这群羊羊竟然是喜羊羊他们,喜羊羊说:“你好,你叫什么名字?”青儿说:“我叫青儿,你们叫什么?”喜羊羊说:“原来你叫青儿呀,我叫喜羊羊,后面是我的朋友们,他们分别叫美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊,还有我们的村长慢羊羊。”青儿说:“真好,我们交个朋友吧!”喜羊羊说:“好啊!”喜羊羊的话还未说完,就来了一个很丑的狼,喜羊羊说:“灰太狼来了,大家快跑啊!”青儿问:“他是谁?”喜羊羊边跑边回答:“他是灰太狼,狼会吃我们的!”青儿决定帮助这群可爱又可怜的羊羊们,于是,她变了身,口里念咒语:“青色—青色—青青草原—帮助羊羊!”念完后,灰太狼口吐白沫,倒地而死。羊羊们吃惊地说:“你好厉害呀,竟然把灰太狼杀死了,作为报答,你有什么需要我们帮忙的?”青儿想了想,说:“我在找一块青色的小石头,你们有没有见过或者听说过?”美羊羊说:“我知道,我知道,在青蛇洞里有一块青色的石头。”暖羊羊说:“但是这块石头被许多青蛇守护着,连勇敢的喜羊羊和沸羊羊都不敢进去呢。”青儿说:“那我去试试吧。”羊羊们用颤抖的声音说:“那……那你一定要小心啊!”青儿说:“放心吧!”于是,青儿去了青蛇洞,她见到许多青蛇,那些青蛇向青儿发起进攻,青儿沉着应对,敏捷躲避……终于,她打败了青蛇们,得到了青石戴到了自己的头上。她回到青青草原,对羊羊们说:“Hi!大家好,我回来了,我拿到青石了!”羊羊们说:“哇!你好厉害呀!”青儿说:“嘿嘿,其实也没什么啦!”“走吧,我们去那边玩吧……”……

语文作文 篇2

“百行孝为先”这是中华民主的传统美德,是中华民主几千年来积累下来的宝贵财富,“孔子说弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”像孔子这样的大学问家都说要先做到孝以后在学习学问,我们可以看到“孝”的重要性,也告诉我们想要学好学问就要遵守“孝道”。

在现在社会上“孝爱”是几乎每天都会在耳边听到一个词,几乎每一个学校都在弘扬“孝爱”,也都布置了许多 关于这方面的作业,各个学校也都在举行这样那样关于孝爱的活动,但是真正的孝爱是什么样子的呢?我们又应该如何感恩自己的父母呢?

中国古代有很多例子给我们展示了什么是孝,又要如何去感恩父母亲的爱和养育之恩,比如:孔融四岁就让梨的惊人之举,汉文帝亲自为母尝药,老莱子年事已高却为了父母开心身穿彩衣,从这些故事中我们可以看出,无论你身居高位还是出身卑微,无论你年龄大小,都要尽到自己孝的职责,这也是一个人成功的开始,是一个人高尚品德的象征。在教育上,孔子这位大学问家,在向弟子传授学问时,都把“孝”做为学好学问重要前提之一,使弟子们受到了很大的影响,如曾子曰“慎终追远,民德归厚矣。”子夏曰: “贤贤易色,事父母能尽其力。事君能致其身,与朋友交言而有信,虽未学,吾必谓之学矣。这名言对现在的我们也有很深的影响,现代社会中也有很多人为我们树立起了很好的榜样,如感动中国十大人物孟佩杰,照顾自己的母亲几十年如一日,从来没有怨言。

但是现在社会也有很多的问题存在。很多学生却认为这些事迹很可笑。并没有意识到这是自己的责任,是自己应该履行的义务,对学校留下的作业也是敷衍了事,只做到了一时的孝不能长久地坚持下去,更有一些人对这种作业不屑一顾,我认为这是很不应该的。

我们应该学习古人关于孝爱的优点,更要向身边做到关爱老人和父母的人学习,成为一个真正知道如何孝敬父母和亲人的优秀中学生

孝爱是中华民族几千年来的美德,在当下这个浮躁的世界,人们对利益的追求迷失了双眼和本性。德育教育是学校和家长共同的责任,一个有责任心,有品格的青年才是这个国家的基石。

语文作文 篇3

妈妈在摇篮旁轻轻吟唱的摇篮曲;孩子含糊不清得呼喊着爸爸,妈妈;早晨。从教室门口传来的朗朗读书声;回家路上,欢声笑语和那悠扬的快歌;讲台上,老师的激情讲课。

语,从呱呱落地开始就伴随着我们,已然成为了一种沟通人心的方式。我感受着它带来的暖暖柔情,亲亲问候,丝丝关爱。从它那里我得到了非常多非常多。它所蕴涵的东西实在是太丰富了,真的需要细细品味。

从文天祥的人生自古谁无死,留去丹心照汗青的烈火衷心到杜甫安的广厦千万间,大庇天下寒士具欢颜的忧国忧民;从李清照人比黄花瘦的落落寂寞再到林黛玉香消玉陨的悠悠愁情;目睹了李白仰天大笑出门去,我辈岂是蓬篙人的狂放,也看到了韩寒青春的潇洒不羁;在品味琼瑶的儿女情长的同时,也见识金庸的侠肝义胆;随着泰戈尔的而遐想,跟着徐志摩的而惬意。

文,我之最爱。即使我失去了说话的能力,也要拥有阅读的技能。一篇文章甚至是一句话,往往给人带来的震撼是不可忽略的。读一本好书就象与一位学者交流。在书中,可以领略各地的风土人情,品味古今历史风云人物,看尽百态人生酸甜苦辣,构想理想未来之鸿图。

明月松间照,清泉石上流,语文就是给我这种幽幽的意境,是那么的和谐,就那样轻轻的涤荡着我的心,那么舒畅,那么惬意。

语文,在你心烦意躁的时候,轻轻得抚平你的聒噪,教你如何冷静地思考问题。

语文,在你心灰意冷的时候,源源不断的给你力量,鼓舞你斗志,给你一个充满自信的自己。

语文,在你心情舒畅的时候,静静聆听你幸福的心声,陪你一起快乐,一起开心,为你制造快乐,储存幸福。

清,是语文淳朴的本色;流,是语文活力的动向。语文是心中的一泓清泉,源源不断,渊源流长。

语文作文 篇4

“人生就像是一场旅行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的风景和看风景的心情……”这是我最喜欢的一段广告词——因为它虽精短,却包含了很深的哲理,风景无处不在,因为它就融在我们的生活中。

我眼中的风景不需要雍容华贵,也不需要富丽堂皇,它可以是朴实的、善良的,在我眼中,晴天是一种风景,雨天也是一种风景。在晴天,我们可以沐浴在阳光下,贴近大自然的怀抱;在雨天,我们可以坐在窗口,看着窗外的风景,让思绪飞驰在千里之外,让心灵洗去忧郁,留下快乐,洗去灰尘,留下纯洁。

我眼中的风景不要多么的宏伟壮观,也无需中外驰名,它可以是清新的、自然的,在我眼中,一片不大的草地便是足以令我高兴的风景,我可以贪婪地吸着空气中淡淡的青草香,漫步在浅浅的草丛中,我喜欢裤脚被露水沾湿的感觉,我虽然不能象奶牛一样品尝青草的滋味,但我可以在草地上香香地睡上一觉,让大自然在梦中尽情的舒展;在我眼中,一株娇弱的兰花胜过那些名山大川,佛祖曰:“一花一世界,一叶一菩提”,我可以嗅着淡淡的花香,听着花开花落的声音,用心来感受一切,我要与兰花一起分享花开的喜悦,感受花谢的壮丽;我要折下一支,献给心爱的人,献给我的母亲,让她们和我一起分享发现风景的快乐,我眼中的风景不是风花雪月,也不是柔情似水,没有悲伤离合的动人情节,也不是波澜不惊的平静,我眼中的风景是“君子坦荡荡,小人长戚戚”、是“出污泥而不染,濯青莲而不妖”、是“我欲与君相知,山无棱,天地合,乃敢与君绝”。()我眼中的风景是夸父、精卫、愚公的执着,是牛顿、爱因斯坦的智慧,是特洛伊、古罗马战争的热血沸腾,血脉喷张。

我是一个善于发现风景的人,我可以为我所发现的风景欢、乐、喜、悲,风景可以不同但看风景的平和心态是相同的,我眼中的风景总是那样的美丽,那样的绚丽多彩。

我眼中的风景,正如一首歌词所表达——“你是那耀眼的瞬间,是划过天边的刹那火焰,我来为你爱我不顾一切,熄灭我将永不能再回来。”

语文作文 篇5

语文有水的平常。我们口里说的是“语文”,我们耳朵里听的是“语文”,我们大脑里想的`是“语文”,我们张开眼睛,“语文”更是无处不在:招牌、标语、广告、通知、书信、报纸、电视、网络以至药物说明、食品介绍、股市行情,等等等等。人们出生的第一声啼哭,就是“语文”;人们离世留下的遗嘱

还是“语文”……语文,就这样和我们的生活纠织在一起,融合在一起,存亡在一起。

语文有水的广博。它本身有“语”有“文”:文字词汇、句子修辞、思维逻辑乃至段落篇章,林林总总,洋洋大观;口语交际,诉诸听说,直言婉言,语至情至。阅读文献,浩如烟海;写作素养,包罗万象。而自然科学和社会科学的许多内容,它又都能“海纳百川”:上至天文,下至地理,大至宇宙,小至细菌,实的如动物植物,虚的如政治经济,都可以在“语文”中找到它们的影子。

语文有水的奇妙。说它浅易,实在“浅易”:凡人俗子,愚汉莽夫,日常交际,起居生活,无时不用,随时能用;引车卖浆者使用“口语”来交际,很少见到因语文水平过低而无法正常进行的情况。说它“深奥”,确实深奥:学者专家,呕心沥血,兀兀穷年,潜心研究,穷经皓首,论文立说,着述齐身,而无人敢说精通,因而后学者总能在语文的研究上找到一只打不破的饭碗。

语文有水的功用。有人说它是“工具”:读写听说,随时要用;有人喻它为“载体”:思想道德、品格精神,情感价值,鉴赏审美……全都蕴含其中。《语文课程标准》兼收并蓄,明言语文必须“使学生获得基本的语文素养”

“具有实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”;同时,“语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”看来,人的整体素养,都能通过语文得以涵养。

语文是如此神妙,学语文应是人生之大事,而教语文应是人生之幸事!

然而,语文如水。谁人都能戏水,未必人人都能把握水性。

不必惊愕于游泳运动员的游水速度,不必羡慕水上芭蕾的精美。要知道,他们的每一点成功,都蕴含着他们多年的血汗与辛劳。学语文者要相信自己都有可能成为戏水弄潮的高手,而迫切需要的是自己的行动。投入到语文之海中去吧,扑、划、踏、潜,仰、卧、起、坐,亲身感受,用心领悟。功夫到家了,他们就会发现,语文之海中原来还有这样一个精彩的世界!

不能依赖于自己已经掌握的水性,不能推托于岁月不会饶人。要知道,语文之水深如海,更有源头活水来,我们当语文老师的一辈子都难以完全把握其中的奥秘!作为一个游泳教练,我们老师要有一辈子“冲浪”的决心和毅力。

投入到语文之海中去吧,和学生一起凫水、潜水,展露自己的才华,展示自己风采,展现自己的魅力!和学生品味戏水的喜悦,交流游泳的情感,共享弄潮的经验。这样,我们和学生的心会贴得更近,情会变得更浓。这样,我们和学生游泳的本事都会提高得更快。

语文如水。它为我们提供了广阔的“弄潮”空间,我们应该珍惜。

语文作文 篇6

语文的学习不止是在课堂上,它的天地是非常广阔的。

人们总是刻意的去追求华丽的语言、潇洒的文字、充满文采的诗句,然而他们却不知道,不经意间,语文已走遍了我们生活的每个角落,陪在我们身边。

万紫千红总是春静静的,静静的……春的颜色在这杯世界之水中慢慢扩散,没有一丝声息。朋友邀我去踏青,我却垂头丧气的喃喃道:“哪里有什么青啊,春天还没到呢!”不过说不过朋友,我还是跟着去了。到了田野里,我为我的这个决定而喜悦,放眼望去,小草露出了尖尖的小脑袋,野花脱掉了厚重的外衣,含苞待放。虽然没有夏天的绿荫,但还是让我吟出了“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”的诗句。语文的学习,在那生机勃勃的田野里。

梦中花落知多少每天伴着星星上路,陪着月亮回家,三点一线的我已不知疲惫是什么。回到家中,躺在床上,静静的想着,想着……“朋友,来壶酒吧!”“是谁在说话?”我猛然起身,看那月下依稀的有个人影,定眼一看,原来是那穿着长袍正在吟唱“人生达命岂暇愁,且饮美酒登高楼。”的李太白啊。我与李白谈笑风生,饮着酒,赏着月,对着那平仄仄的诗句。语文学习,在我的梦境中。

我寄愁心与明月三年的初中生活马上就要过去了,看着那与我同窗苦读的兄弟姐妹,心中尝尽人生百味。幻想着分别的情景,两行热泪流进我的嘴里,只叫我吟出“苦痛离肝肠裂”的惆怅诗句。想起那李白与汪伦的友情,管仲与知己鲍叔牙,一股心酸再一次涌上心头,唯有“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”才能诠释我的心情。语文课堂把我们汇到一起,语文学习,在我的两行热泪中。

语文伴我走过了十几个春秋,在那刚刚吐出嫩芽的枝头,我发现了它;在那荡漾着几层涟漪的湖面上,我看见了它;在那被尘土掩埋的落红中,我找到了它。

语文的学习不止在课堂上,他的天地是非常广阔的,只要我们肯去发现,他的色彩会涂满我们人生的画卷,绘出最美的图案。

语文作文 篇7

游语文世界,我收获很多。

小时候,牙牙学语的我含糊不清地吐出“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。”时,姐姐告诉我,这是一句古诗;当我学着磁带说“举头望明月,低头思故乡。”时,妈妈夸我:“真棒,会念诗了。”当我背起书包向老师学知识时,语文,便成了我最好的朋友。漫游语文世界,我体会到曹操“东临碣石,以观沧海”的豪情。想当年,他率军北征乌桓,得胜而归的那份喜悦。“会当凌绝顶,一览众山小。”使我体会到杜甫慷慨阔大的胸襟与积极进取的精神。漫游语文世界,我体会到陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山。”的那份悠闲与自在;沉浸在“晨兴理荒秽,带月荷锄归”的闲适与惬意中。漫游语文世界,我认识了鲁迅,他是中华人民的骄傲,他向中国人民大喊:“沉默啊,沉默,不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡!”。漫游语文世界,我认识了林清玄,他告诉我要和时间赛跑,让我懂得珍惜时间。漫游语文世界,我收获很多,很多……

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