魔术表演作文

时间:2024-03-07 17:32:55
魔术表演作文(精选36篇)

魔术表演作文(精选36篇)

在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的魔术表演作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

  魔术表演作文 篇1

前些天,我从电视上看到了一个很有意思的魔术。我学会了,表演给爸爸妈妈看,他们都觉得很有意思。真巧!周一陈老师对我们说:“同学们,下星期四下午第二节课,我们举行一个魔术表演,每个小组都至少要有一个同学上台表演,好不好?”听到这个消息,同学们都欢天喜地,我也很高兴,因为我有机会展示我的强项了。

盼了几天,终于等到了星期四。前面的同学个个都拿出自己准备好的拿手戏,表演得很精彩。差不多轮到我们组了,我在座位上悄悄地准备:把一条创口贴有粘性的地方剪下来,将一根牙签粘在上面,再粘在大拇指的指甲上。到我们组了,我兴高采烈地跑上讲台,正准备大显身手,没想到早已准备好的道具坏了——由于手出了汗,创口贴掉了下来。我想:真倒霉,关键时刻竟然掉链子!我垂头丧气地走下台,只好由我们组的小安先上场,等我准备好了再上。

小安一表演完,我就迫不及待地来到台上。我用食指挡住大拇指上创口贴部分,然后,另外一只手打一个响指,同时把拇指伸直,别人看起来就像牙签被我弹走了一样。然后再打一个响指,同时把大拇指弯曲,把食指放回去,就好像牙签又回来了一样。一旁的陈老师竟然没有发现破绽,疑惑地问:“这到底是怎么回事?”我得意地笑了,同学们把热烈的掌声送给了我。

我很喜欢陈老师给我们上这样的课,真希望下次还有这种与众不同的课。

  魔术表演作文 篇2

今天,天气很冷,但是我们坚持住了。早上,上课时,同学们听到了一则通知:五六年级去看魔术表演。播完这一则通知,同学们欣喜若狂。不知不觉到了吃饭的时间,饭吃完了,午间的时间慢慢流逝,直到下课,那一则通知又来了:五六年级的同学去看魔术表演。同学们再一次兴奋了起来。

“广播还没有播完。”有人说。

“除了五年级四班照常上课”

同学们的小脸蛋顿时搭拉了下来。大家都在猜测,有的说:“是庄老师跟校长说的。”有的说:“估计我们班病人太多了吧。”有的说:“是我们成绩不好,老师要给我们补课。”各种各样的说法都有。有人突然蹦出来说:“其实不去也好,等会儿老师肯能会让我们写魔术表演观后感。”就因为这样,这场魔术表演使我们失望和遗憾。

  魔术表演作文 篇3

“啪啪啪……”一阵阵掌声从房间里传了出来,这是我和表弟对爸爸魔术表演的赞美,时间倒退到一周前那个让人难忘的夜晚。

记得那天饭后,爸爸颇有兴致地对我说:“菲菲,我给你变个魔术吧!”“好呀,好呀!”一旁的表弟已替我做了回答。于是,爸爸便坐在沙发上像模像样地开始了他的“扑克牌表演”。“看好了,这里有三张牌,两张红心、一张黑桃。”爸爸不紧不慢地说着,“现在我把它们翻过来,并变换顺序,看你们谁能够找到黑桃J!”“这有何难?”我漫不经心地说。随着老爸双手不停地移动,扑克牌也不断变换着位置,速度又慢到快,特别是最后一次的“空中飞牌”,看得我目瞪口呆。“三张扑克牌原来有这么大的奥妙呀!”我在心中暗暗感叹。爸爸得意的话语终止了我的思绪,“哪张是黑桃J?”“中间的,一定是中间的!”表弟大声地叫道,我也附和着,“对,就是正中间的那张!”爸爸听了我们的话,狡黠地笑了笑,翻开了中间那张牌。“咦,怎么不是呢,怎么可能不是呢?”我疑惑不解。看着束手无策的姐弟俩,爸爸得意地笑了笑,又重复了一遍刚才的魔术。这次我可看清了,恍然大悟道“哦,原来‘飞牌’前黑桃J在最后!”听到这里,爸爸满意地笑了。

“啪啪啪……”一阵阵掌声又从房间里传了出来,这既是给爸爸表演的赞扬,更是对我们自己表现的嘉奖!

  魔术表演作文 篇4

现在已步入了复习阶段。我们整日沉浸在题海中,连呼吸新鲜空气的时间都没有,忙,累啊!今日,本以为又是一大塌复习资料,结果展现在我们眼前的却是一副未开封的扑克牌。李老师严肃的脸庞显示着激动的神情,他说他要给我们变魔术!同学们欢呼雀跃,而我却撇撇嘴,心想:又在耍我们吧!就他还会变魔术?

李老师在同学们的一阵阵喝彩中开始了他的魔术。他先把扑克拆开,然后向电视中的魔术演员一样把道具扑克送给观众---同学们,让他们一一检查,看有没有啥玄机。同学们一张张检查过,瞧,多认真啊!待检查完毕后,李老师又请了一位同学将扑克分为三堆,他吹牛说:“我能摸出这三堆牌中最上面的一张是什么牌。”一阵“嘘”声,没有人相信。李老师可不管,不慌不忙地拿着笔敲了敲扑克,然后胸有成竹地说出三张牌各是什么:“方块2,黑桃9,黑桃7!”这时,同学们脸上不屑的神情烟消云散,取而代之的是期待。

李老师将三张被猜的牌放在一旁,同学们的眼神也随着三张牌移动。我想,此时的他们,恨不得长一双火眼金睛,现在就能看出这些牌是什么!终于,三张牌在同学们期盼的眼神中揭开了真面目。“方块2,黑桃7,黑桃9”。同学们大吃一惊,揉了揉已经很清醒的眼睛,生怕看错了。李老师脸上露出得意的神色,向打了胜仗凯旋归来的将军!于是,我们将敬佩的眼神抛向了李老师。

好神奇的魔术,李老师,你什么时候能传授给我们啊!

  魔术表演作文 篇5

今天,大宝老师给我们带来了一个如意乾坤袋,说给我们变两个魔术。我以前看过的魔术,都是在电视上看的,而这一次却是真真实实的看到了变魔术的过程,真是激动人心呀!

大宝老师给我们变了两个魔术,第一个是“爆炸色子”,第二个是“印钞机”。

大宝老师开始表演了,我们目不转睛地看着大宝老师,大宝老师拿出道具,是一个六角塑料盒子,里面有一个黑色的大色子。随后,大宝老师对我们说:“见证奇迹的时刻到了!”只见大宝老师轻轻抖动了一下,那个黑色的大色子不见了,变成了8个花花绿绿的小色子。我心想:“真神奇呀!”大色子变成了8个小色子!然后,大宝老师问:“看完这个魔术有什么感受,谁来说一说?”同学们争先恐后地举起手来。有的说激动,有的说兴奋,还有的说惊讶,也有的说开心等等。

接着大宝老师从如意乾坤袋里拿出了第二个道具,是一个缩小版的“印钞机”。我心想:如果我也有一个这样的“印钞机”,我就可以天天印钞票了!大宝老师又把一张白纸放了进去,结果出来了一张百元大钞,我们用手摸了摸主席的衣领,是粗糙的。是一张真钱呢!好神奇啊!接着,大宝老师请了一位同学,上来印钞票,又印出了一张百元大钞。大家都在议论着,都想要这个“印钞机”,但大宝老师说:“所有的东西,都要靠自己的双手创造,不能不劳而获。”我们都点了点头。

大宝老师变的这两个魔术真是太神奇啦!

  魔术表演作文 篇6

今天我要变个小魔术,就是一瓶水轻轻摇一下就可以结冰,不信来看看吧!

我准备了4瓶纯净水,开始第一次 ……此处隐藏13629个字……>教室里热闹非凡,同学们呐喊着,为台上的两人助威。你一定想问我们正在干什么,我们现在正在评选我们班的“大力士”呢!

课刚一开始,老师就告诉我们有一个魔术等着我们,我立刻发出“哦”的质疑声。我才不信这世界上有什么魔术呢。老师还说,谁胜了谁就能获得“大力士”的称号。我不信魔术,所以我就“坐山观虎斗”了。

第一组出山的是一男一女。只见他们抓着两本书,使劲地按。奇迹发生了,书并没有像我预测的那样轻而易举地分开,而是紧紧地粘在了一起。接着,那名女生一使劲,男生手一松,书就到了女生的手里。

他们开始用九牛二虎之力拉扯着,从他们咬住牙齿、抿着嘴唇的样子来看,那两本书好像被502强力胶给粘在了一起。后来,男生一使劲儿,书从女生手中脱落,落到了男生的手里。

最后一次挑战,他们俩都用处了吃奶的力气使劲往后拉。男生用力一拉,书向自己这边移了过来。为了分开书,那名男生张开嘴巴,努力向后仰。可第三次挑战还是输给了这两本书。

老师又叫了一组人上来,他们换了一种方式,抓起书一直抖,轻轻松松就把书分开了。

老师告诉我们,这是因为空气和压力的影响。他们抖着抖着,空气就进来了,书从而分离。

这个魔术真神奇呀!我也要把这个魔术表演给他人看!

  魔术表演作文 篇33

魔术以其神奇之处吸引人。今天老师说要表演一个魔术,我的好奇心立刻被勾起来了。

只见老师从书架上拿来两本普普通通的书。然后神秘地用手在空中划了一个圈,然后往书上涂抹了一下,就给书施上了模仿。然后老师像洗扑克牌一样,把两本书一页一页合在一起,让同学们来分开他们。

第一回合,男生和女生都抓住书的两边,像拔河一样拼了命地往自己这边拉,男生咬牙切齿,涨得脸都红了,女生也不甘认输,使出吃奶的力气,男生手一松,书就被女生一把拔了过去。

第二回合,男生和女生都使出九牛二虎之力把书往自己这边用力地拉,双方场面很激烈。男生用力向后倒,张大嘴巴,女生拉不住书,却又怕书被抢过去,于是使劲拉着书不肯放手,身体一直往下缩,几乎贴到了地上。由于女生力气太小,书被男生拉了过去。可两本书书还是一点也没有分开的迹象。男生虽然抢过了书,但两本粘在一起的书依然牢牢粘在一起,一点变化都没有。

既然不能用蛮力,那么只能智取。两本书一直拉不开,这让我很是好奇。难道老师给书图上了502胶水?我灵机一动,既然拉不开,那么可以试一试“抖”的方法。

我也尝试着把两本书像洗扑克牌一样一页一页地夹在一起,使劲一拉,果然还是拉不出来。于是我开始抖这两本书,书果然松了许多。我继续抖,最终轻轻松松就把两本书分开了。

原来魔术的秘诀在于“智取”啊!

  魔术表演作文 篇34

今天,方老师走进教室说:“我这里有两包‘神仙粉’和一瓶‘神仙水’都是昨天晚上神仙给我的。”有人说是白糖,有人说是盐,还有人说是味精。

首先,方老师拿着一包‘神仙粉’再用剪刀把袋子剪破,把‘神仙粉’倒入杯子里,再把‘神仙水’倒入杯子中。接着,用手捂住杯口,嘴巴最那里嘀嘀咕咕的说什么,好像真的在求神仙呢!他把杯子拿着转一圈,让我们看或摸一下。我摸了说:“好软哦!”

正当我们满脸迷惑时,方老师把真相告诉了我们:“神仙呢!有吗?当然有,神仙其实就是科学老人。我刚才只是借用了科学老人的一些智慧来变魔术刚才那个是造雪粉,它加上几滴温水就会让水变成雪一样美丽无比!”

老师笑着说:“我会水杯倒过来,杯子里的水不流出来,你们信吗?”有人信,有人不信,还有人半信半疑。

老师又拿出第二包“神仙粉”。先把它剪开倒入第二个杯子。接着,把上到入杯子,用手捂住杯口,说:“孙子,给爷爷翻个跟头儿,走你。”说着,就把杯子倒了个个儿。我们吵着让方老师把捂住杯口的手移开,他拿我们实在没有办法了,就把手拿了。“啊!太神了!水不见了?一点也没洒!”我们大家惊叹不已。

他说:“没什么!这叫吸水粉,它会把水吸走贴在杯子上,所以不会掉下来。”

这次的课真神奇啊!

  魔术表演作文 篇35

“好的,现在我要选一个助手,来帮我完成一个魔术!”

全场竖起十几只手来。很显然,他们一听到魔术都想体验一把。但老师说只要女同学,所以剩下的人又寥寥无几了。可老师就是不选最想参加的,却选了在观望的——潘佳怡。

潘佳怡走了上去,面对几个跃跃欲试的女生的疑惑,张老师只草草回了一句:“因为她高啊!”

张老师拿出一瓶农夫山泉和两个纸杯。“同学们,今天我来变一个让水消失的魔术,好不好?”只见张老师倒出一些水在杯子里,再让潘佳怡端着。

“潘佳怡,你要不要喝的?要不你喝一下吧!”潘佳怡果然一口就把杯子里的水喝完了。老师又往她杯子里倒了一些水,自己的杯子里也倒上了水,然后两个人把杯子放到了自己头上。

“潘佳怡,等一下我们一起转圈圈,你信不信,转完后,我杯子里的水就会消失?”潘佳怡摇了摇头,她和我们一样,都不相信这荒诞的魔术。

“好,来吧!三、二、一!”话音刚落,两人快速转了起来,只见张老师趁着转过身的时候,快速地把杯子里的水喝完了。等他们转过身来,教室里立刻哄堂大笑,只有潘佳怡一个人被蒙在鼓里。

“好!你确不确定我杯子里的水消失了?”潘佳怡摇了摇头:“不信!”

张老师把杯子倒了过来,往头上抖了抖,嘿!果然空空如也,看来只有她一人被蒙了。

“潘佳怡,你现在相信了吗?”张老师拿杯子往她头上抖了一下,果然!虽然同学们都知道是假的,能逗大家一笑,还是挺有趣的!

  魔术表演作文 篇36

我看过电视上表演的魔术,却从来没有零距离的看见过魔术。在前几天,我感受到了这种神奇。

一天上课,史老师突发奇想,给大家表演了一个小魔术。

魔术表演开始了。史老师从口袋里掏出两个小道具——两根不同颜色的橡皮筋,一根是黄色的,一根是绿色的。她把黄色的能根套在左手的食指和中指上,另一根套在无名指和小指上。大家目不转睛地看着老师,有几个性急的同学站了起来,伸长脖子,瞪大眼睛,生怕漏下老师的任何一个动作。史老师风趣地说:“现在我要让这两根橡皮筋自己互换一下位置。”同学们都十分好奇。老师接着说:“为了不让它们逃走,我把它们紧紧地攥在手里。”同学们听了,哈哈地笑了起来。史老师故作神秘地说道:“现在,我要施魔法了。”说着,老师伸出右手让同学们看。我盯着老师的一举一动,连眼珠子都不转一下。我看清楚了,老师右手上什么东西也没有。她把右手掌在空中轻轻转动几下,然后“啪”的一下打在了左手掌上,老师捏着拳头的手迅即摊开来。我们还来不及眨眼睛,奇迹出现了。只见老师左手上的两根橡皮筋已经互换了位置,黄色的橡皮筋跑到了无名指和小指上,而绿色的橡皮筋跑到了食指和中指上。

奇怪,真奇怪!同学们看了都目瞪口呆,这真是匪夷所思。大家七嘴八舌地议论开来:有的说:“老师实在是太厉害了!”有的说:“这到底是怎么变的?”还有的说:“这其中一定有什么奥秘!”

老师表演的魔术真是太神奇了!

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