一堂有趣的语文课作文

时间:2024-03-13 23:20:56
一堂有趣的语文课作文(10篇)

一堂有趣的语文课作文(10篇)

在学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家收集的一堂有趣的语文课作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一堂有趣的语文课作文1

我很喜欢上宋老师的课,因为她经常会给我们带来一些意外的惊喜,让我们感到很有趣。

今天,老师又会给我们带来什么有意思的事呢?在我们的期盼中,叮零零上课铃响了,老师迈着轻快的步伐走进教室,对大家说:同学们,我们的校园有很多植物,这节课,我们开展一次植物观察课。顿时,教室里乐开了花。接着老师给我们提出了观察要求,还给我们发了观察记录表,我们就出发了。

每个小组在组长的带领下,走到树下、花前、生态实践园仔细观察,开心地交流自己的发现老师则负责各种偷拍,时不时也加入我们的观察行列。

我和我的队员经过商量,一致同意到学校生态实践园。来到生态园,发现蔬菜的种类可真多呀:包心菜、芥菜、小白菜、豆角各种蔬菜争先恐后地装扮着美丽的生态园,整个生态园犹如一个小型的菜园。我深吸一口新鲜的空气,整个人感到心旷神怡,也许是因为植物的光合作用吧。

此时我被一畦白菜地吸引住了,只见它们长得非常肥硕健壮,碧青湛绿中生发出一派诱人的生机。远远看去,绿茸茸的大白菜神气十足,抬着头仰望着蓝天,好像正在与白云亲密交谈呢。

随着老师最后一张照片,咔嚓,结束了这次的观察课。看我们意犹未尽,老师说下次带我们去中澳花园。太好了!听了老师的话,同学们都高兴地跳了起来。

这真是一堂有趣的观察课!我们都很喜欢这样的语文课,我们不仅发现了各种植物的特点,学会了观察,还在观察中明白了一个道理:不管做什么都要用心去做,仔细观察,认真思考,才能有所收获。

一堂有趣的语文课作文2

今天下午第一节是语文课,邹老师满面笑容地走进教室,告诉我们,今天我们来玩句子游戏 。 第一轮是用“谁 干什么”。邹老师请了两名同学,第一名是曾嘉欣,第二名同学是张逸辰,邹老师给了他们两块小黑板,各写各的,不能让别人看见。曾嘉欣是写的李家霖,张逸辰写的是跑步,组合起来,这个句子就是李家霖跑步。等我们把句子念完,大家都笑起来了,我同桌都笑得拍桌子了。后面我们还说了很多很多的句子,也有很多很多的同学都笑起来了。教室里变得很吵很吵了。

第二轮是用“时间 谁 干什么”。邹老师又请了三位同学,第一名是黄天琛,第二名是陈子轩,第三名是沈子未.邹老师各给了他们三个人一人一块小黑板.黄天琛写了下午3:00,陈子轩写了高尔基在,沈子未写了跳高,组合起来,这句话就是下午3:00高尔基在跳高.我们念完这句话后,也有很多很多的同学笑起来了.这次比赛中,我也去了.

有三个同学,我写的是跳水.我们这三个同学写的词语组合起来,就是早上鬼在跳水.这一次笑的人更多了.后来,其他同学还用了“时间 谁 地方 干什么”然后,我们四人小组还讨论,我们这组有谭子瑶、陈子轩、沈子未和我。谭子瑶写的是蓝鲸的肚子里,陈子轩写的是小花在,沈子未写的是三更半夜,我写的是倒垃圾。组合起来,这个句子就是三更半夜小花在蓝鲸的肚子里倒垃圾。这一节课玩得真的好开心!

一堂有趣的语文课作文3

今天,我们上了一堂很有趣的语文课。

陶老师拿着一袋棒棒糖,高高兴兴地走进教室,就从袋子里拿出了一颗棒棒糖,我认为陶老师是要把棒棒糖发给我们呢!结果,陶老师指着棒棒糖对我们说:“你们看,棒棒糖,像什么呢?”有人说:“棒棒糖的糖纸向发光的钻石。”还有人说:“棒棒糖的糖纸就像糖葫芦醮的糖。”也有人说:“棒棒糖的糖纸就像闪闪发光的珍珠,十分耀眼,眼睛都已经睁不开了。”陶老师闻了闻棒棒糖,很香,我也想把棒棒糖从陶老师的手里抢过来了,陶老师给许多人闻了一下棒棒糖,过了一会儿,陶老师就说:“你们闻了棒棒糖,向说什么呢?”

有人说:“很想吃。”还有人说:“很想抢过来吃一口。”也有人说:“陶老师,你就给我们棒棒糖,吃一口吧。”

陶老师又把棒棒糖摆得整整齐齐的之后就说:“你们看着棒棒糖,它像什么呢?”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束钻石花”“像彩灯”“像一束束花朵,在比谁更好看。”

当陶老师把糖纸撕开的时候,一下子就吃进了口中,我们大家十分愤怒,我们的心都石化了,陶老师又说:“当陶老师把棒棒糖塞进口中的时候,你们在想什么呢?”

“我十分难过”“我愤怒、恨、讨厌”,“我的心都石化了”。陶老师就说:“那你们想不想吃呢?”大家齐声说:“想吃”陶老师把棒棒糖给搞混乱给我们每个人发了一个棒棒糖。

今天真是一堂有趣的课呀!

一堂有趣的语文课作文4

童年生活丰富多彩:滑冰﹑游泳﹑爬山﹑做游戏……总有一些事令我怀念﹑令我难忘……

记得那是四年级的一节语文课,“叮铃铃------叮铃铃------”上课了,杜老师神神秘秘地走进教室,令我们全班同学惊讶的是,杜老师竟没拿课本。我思忖着:难道是杜老师忘拿课本了?还是我们考的不好,要批评我们?天啊,这是怎么回事?

结果杜老师告诉我们:“这节课我们来做一个游戏.”老师话还没说完呢,安静的教室顷刻间沸腾起来了.“到底是什么游戏啊?”同学们七嘴八舌地议论着。忽然,议论声戛然而止,可能是同学们意识到任何议论只是徒劳吧,教室恢复了安静,静的仿佛能听到彼此的心跳,全班同学用恳求的目光望着杜老师,希望得到问题的答案。杜老师向我们微微一笑,从容地在黑板上写下了四个大字--------蒙眼作画。我恍然大悟:哎呀,我说嘛,老师这葫芦里卖的什么药,原来是要做这个游戏,so easy,我可是画画天才哦!

杜老师说游戏规则是这样的:“我们一会儿要画画,先想想自己要画什么,然后把你要用的彩笔拿出来,准备好工具。不是要蒙眼作画吗? 把你们脖子上带的红领巾取下来,蒙上眼睛。最后拿出一张纸,准备在纸上面画画,时间为5分钟,计时开始!”

我想画两棵大树,简单一些。时间一眨眼就过去了,5分钟到了。杜老师让我们一个一个地站起来介绍自己画的画,轮到刘家宝了,刘家宝站起来说:“老师,我画的是一箭‘穿’心。”他把画举起来让我们看,全班同学笑得前仰后合,根本没有“穿心”,他画的箭跑到了“心”的上面……我画的跟他画的差不多,两棵大树重合在一起,连我自己都看不清是一棵还是两棵。

这节课真有意思,我现在还怀念着呢!

一堂有趣的语文课作文5

“叮铃铃……”上课了,语文老师满面春风地走进教室说:“这节课我们来玩游戏,好不好?”“好”听听这整齐有力的声音,足以代表我们的心情了吧!老师在黑板上写下:《你演我猜》。“游戏规则是,每组选两名同学,一名同学看一个词,然后表演,由另一名同学来猜是什么词。在规定的时间内,猜中的最多的那一组获胜。”我们听了老师的话,都在底下摩拳擦掌,跃跃欲试。老师很快就把我们分成了四组。我分在了一组。

三组是第一个上场,你看再难的词他们也能回答上来,简直是心有灵犀一点通。不过,他们也闹了不少笑话。演的同学赵晨好看到了“缩头乌龟”这个词,就缩起了脖子来。武玥一看:“缩头缩脑?”“不对!”赵晨赶紧纠正:“还有四肢。”说着摆动手和脚。不像一只乌龟,倒像一只旱鸭子,一摇一摆的,很是好笑。“乌龟缩……”“哈哈哈”其他的同学早就忍不住了,一听到这,不禁哈哈大笑。“反,反,反过来!”赵晨好急得满头大汗,满脸发红,说话都结巴了,双脚还直跺地。“噢,缩头乌龟”一听到这几个字,赵晨好一下轻松下来。

轮到我们上场了,我演,王艺颖猜。可我一见“太极”这个词的时候立刻呆了:怎么演呢?其他同学早忍不住了,纷纷打起太极拳来。就连裁判楚耀泽也打起拳来。我怎么办?没办法。我尝试着一个字一个字的让她来猜。费了九牛二虎之力,我终于让王艺颖猜到了“打太极。”我连忙说:“去掉(打)”。结果,又猜成了“太极拳”。我紧张得快要蹦起来了:“去掉(拳)。”“太~极!”啊!终于猜中了。我趴在桌子上,心里的石头也着地了。

“叮铃铃……”比赛在一阵下课铃声中结束了。我们组得了第三名。虽然成绩不太理想,但我们依然很开心,很快乐!

一堂有趣的语文课作文6

我曾经有过这样的一位老师,她给我们上过一堂生动有趣的语文课,令我至今难忘。

“叮铃铃”“叮铃铃”清脆的上课铃把我们从下课快乐的世界里带到下课沉闷的世界里。随着由远及近的脚步声,王老师面带微笑出现在讲台上,她用温柔的目光环视了一下同学们,然后说:“今天我们学习第27课《海底世界》。”老师刚说完同学们就开始七嘴八舌的说个不停,有的说:“这个老师是新来实习的会不会和以前老师上课不一样呢?”有的同学说:“什么吗,还不是老一套!”老师有点生气了紧皱眉头,但还是勉强有一点微笑的说:“同学们安静,听老师把课文读一遍。”有的同学说:“唉,我说是吧,一点也没变。”

老师开始读,她读的每一个字每一句话都如那涓涓细流流入我的心田,滋润了我心里面这片干涸的土地,我仿佛也在海底和鱼虾窃窃私语,我看见了乌贼和章鱼,它们在比赛谁能游第一,乌贼一前一后的游着。章鱼可不甘落后,也在拼命的游啊游啊。放眼望去几百只小比目鱼围成了一朵花,美丽极了。一条条五颜六色的花纹,有红的、蓝的、白的……老师突然一声:“我读完了,有那些同学能说一说海底有那些不同形状的鱼?”我这才苏醒过来。我站起来说:“有比目鱼、章鱼等等。”老师特别表扬了我上课认真。忽然老师又说:“我们来看一看海底的景象吧,便转身去开电脑。同学闷欢呼起来:“太棒了。”我有听见同学们的看法在改变。“同学们注意,开始了。”全教师所有的目光都集中在电脑上。

不知过了多少分钟,“叮铃铃。”下课铃响了,同学们没有一起拥出教室,而是坐在座位上沉思,可能还遨游在海的世界里吧。

一堂有趣的语文课作文7

叮铃铃,叮铃铃,上课了,我急忙跑进教室上语文课。

今天我们上的是第六课《冬阳童年骆驼队》,章老师详细地给我们讲,我认真地听着。接着,章老师教我们开始分段,第一大段是看骆驼咀嚼,第二段是铃铛遐想,第三大段是想剪驼毛,第四大段是怀念驼队,我听了,对想剪驼毛这一段充满了兴趣,我打开书,把这一段看了一遍,顿时,我笑了起来。

“夏天到了,骆驼热得调皮的汗珠都长在了驼绒上,甩一甩都可以甩出一大桶汗水出来,林海音望着驼毛真想把它修剪一下,骆驼看到了,心里想,你是修剪师吗?林海音这幼小的心灵太天真了。”

这一课学完了我们就要做练习册了,练习册发下来,我翻到第六课,看到了一题,题目是骆驼的铃铛在沙漠中有什么用处呢?刚念完题目,章老师也要我们看到这一题,说:“你觉得有什么用处呢?把这道题写在本子上,然后举手告诉我。我们来做一个比赛。”我写完了,可就是不敢举手,每一次章老师提问我都象一只小老鼠躲在下面,就是不敢举手,有些人写完了就大胆地举起手说:“骆驼的铃铛是风向铃,只要前面有风,骆驼的铃铛就会摇起来,骆驼们就会停下来休息。”

还有人说:“戴着铃铛骆驼的是领头的,只要摇一下铃铛,后面的骆驼就会休息。”等等。

我们班的女孩子都很羞涩,就是不敢举手。

章老师开心地说:“我们班的男生比女生可勇敢多了,刚刚站起来的有十几个男生,一个女生,所以这一次是男生赢了。男生开心地不得了,而我们这些女生都低下了头。女生就是胆小,男生比女生大胆多了,哎!我们何时才会变勇敢呢。

这次语文课,我有点佩服男孩子,因为他们实在太勇敢了,我以后一定要多回答问题,勇敢举手,我一定要更大胆一些。

一堂有趣的语文课作文8

初中的生活虽有些无味,但也像水面一样有些波纹,这堂课使我更加认识了初中,认识它的新面容。初中,其实很美。

一堂语文课,老师让我们表演舞台剧——《东郭先生与狼》。我的心情有些愉悦,可以欣赏到课文里的'内容,比每天“死记硬背”效果会更好。我看过他们的彩排,对这次表演更加期待。一个迂腐的东郭先生,一匹狼,两只动物,一位道骨仙风的老人会演绎出怎样的故事,又会让我们明白怎样的道理呢?

第一组登场了,着实吓了我,“狼”跪在“东郭先生”面前恳求,同学们生动地演出了狼的残忍与东郭先生的善良,同学们修改了台词,使语言更丰富,虽总忘词,但还是令我们捧笑不已,一组一组上来表演,每一组都各具特色,我们看到了会“走”的杏树;听到了老牛憨厚的叫声;一只长着角的牛;跳舞似的东郭先生;“好商量”的狼;滑稽的表演再加上老师的点评,那时像是在看一位著名演员的小品,忘了是在学校的教室里,把自己置身在大礼堂的观众席里,鼓掌、喝彩、叫好,不知道自己是在学课文,眼前的演员是自己的同学,心情该有多激动啊!最后一组的表演更令我高兴,竟真有一口麻袋把“狼”套了进去,一头听话的“驴”也在旁边不停地叫着,烘托气氛,在不停的笑声中结束了这场难忘的舞台剧。

在同学们激情的表演中我也领悟到了:不要对恶人怜悯,否则自己懦弱的仁慈也会变成迂腐。

一堂有趣的语文课作文9

今天上语文课的时候,谷老师满面春风地走进教室,说要给我们玩个“你演他猜”的游戏。

游戏规则是:四大组里派两个代表,一位同学演,一位同学猜成语。注意:演的那个人不能说成语里面包含的字,否则就犯规了,表演的那位同学如果觉得太难演了,可以说“过”,接着表演下一个,四分钟内,哪个组猜的成语多,哪个组就可以加分!

小萌和小辰代表二组来挑战,只见小萌背对着黑板,当黑板的电脑上出现了一个成语,小辰看见了,又是捂耳,又是在找什么,原来是“掩耳盗铃”。可是小萌怎么也猜不出来,只见她紧皱眉头,额头冒汗,着急得抓耳挠腮,我真为她捏了一把汗。“想到了!”猜对了之后,小萌的眉头慢慢舒展,脸上也情不自禁地露出了甜甜的笑容。

到我们四组了,我的心不由自主地加速起来,一定不能失分啊!我在心里默默地想着。成奥看了看电脑,呀!是“鸡飞狗跳”,这下成奥又跳又学狗叫,引得我们全班同学哈哈大笑。“鸡飞狗跳?”孙奥的语气显然是没有把握的样子。“嗯嗯!”成奥向他点了点头,他们这一关终于通过了。接下来的几个成语越来越难了,我们也越来越心惊胆战,游戏在紧张的气氛中进行着……

教室里不断传来我们的欢声笑语,这堂语文课真有趣!

一堂有趣的语文课作文10

智力竞赛马上就要来临,大家的心都怦怦直跳,而袁老师的一堂课却唤醒了同学们学习的激情。

“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了,同学们纷纷坐到座位上,袁老师迈着轻快的步伐走进了教室,教室里立刻安静下来,大家的目光都聚集到了老师身上。

袁老师在黑板上画了一条直线,然后又在直线上画了一个半圆。同学们都不明白老师葫芦里卖的什么药,有的抓耳挠腮,有的趴在桌子上思考,有的直挠头……老师见我们这副百思不解的模样,便开了口:“大家看一看,这个图形象个什么东西?”有了目标,大家便左思右想起来。

杨晓斐眼疾手快,刚想到个答案,就举起了小手:“我看,没什么稀奇,那不过是一条直线和一个半圆。”我见状马上举手反驳:“什么半圆直线,明明是一个早晨的太阳。”同学们显然有些不服,都展开了奇思妙想,有的说是落山的太阳,有的说是平静水面上架了座桥,而有的则说是大山下的公路……大家议论纷纷,老师欣然一笑:“其实有些事情并没有确切的答案,在我们生活学习中有很多类似的问题,它就要求我们能从不同的角度去分析,理解然后通过自己的努力,最终到达目标。在智力竞赛中你们也要这样,用自己丰富的想象去解答每一道题。”同学们异口同声的说:“好!”

我们再也不对智力竞赛充满恐惧了,而是信心十足,是老师唤醒了我们学习的兴趣,推开了想象的大门。

多么有趣的一堂课啊!

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